Конспект НОД "Дикие животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Опубликовано 14.01.2015 - 11:16 - Габбазова Раиса Яхиевна

конспект проводился с детьми старшей логопедической группы с ОНР

Скачать:

Вложение	Размер
nod_dikie_zhivotnye.docx	17.6 КБ

Предварительный просмотр:

План-конспект непосредственной деятельности

с дошкольниками старшей логопедической группы

Тема: «Дикие животные»

Интеграция образовательных областей: « Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Художественное творчество», «ЧХЛ».

Задачи:

Развивать умение составлять описательный рассказ по картине

(«Коммуникация»)

Расширять словарный запас детей качественными прилагательными
(«Коммуникация»)
Расширять знания детей о жизни диких животных в лесу («Познание»)
Развивать логическое мышление («Познание»)
Воспитывать бережное отношение к живой природе («Социализация»)
Развивать умение слушать и выполнять различные движения под музыку («Музыка»)

Методы и приёмы:

Беседа, вопросы, рассказ, объяснение, дидактические игры, рассматривание картинок, слушание аудиозаписи с голосами животных.

Материал и оборудование:

Сказочный персонаж - Лесовичок, аудиозаписи (музыкальные композиции, с голосами диких животных), предметные картинки с изображением диких животных, план-схема для составления описательного рассказа, пазлы с изображением диких животных.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Физминутка
Игровая	Дидактическая игра «Подбери признак»
Познавательно-исследовательская	Вопросы поискового характера.
Коммуникативная	Участие в беседе, составление рассказов
Чтение художественной литературы (восприятие)	Чтение художественной литературы о животных Чарушина, Бианки
Продуктивная	Собрать пазлы
Музыкально	Прослушивание музыкальной композиции «Звуки леса», выполнение движений животных под музыку

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1	Воспитатель в костюме Лесовичка приглашает детей в группу, оформленную в виде лесной полянки; звучит композиция «Звуки леса»	Дети входят, рассаживаются, слушают композицию	Создание положительного настроя в НОД
2	Предлагает попутешествовать по лесу и отгадать загадки «Кого можно встретить в лесу?» Читает загадки о животных и вспоминают авторов и название рассказов о животных	Дети слушают, отгадывают загадки и называют произведение и авторов о животных	Сформировано представление о лесных обитателях и расширен кругозор детей
3	Проводит дидактическую игру «Подбери признак»	Дети подбирают определения, характеризующие животных	Обогащен словарный запас детей качественными прилагательными
4	Проводит физминутку. Предлагает, услышав разные музыкальные композиции, изобразить движения животного	Дети изображают в движениях животных	Сформировано умение слушать и двигаться в соответствии с изменениями музыки
5	Предлагает по образцу, используя схему составить описательный рассказ о животных по картинке	Дети составляют описательные рассказы	Сформировано умение составлять описательный рассказ по картинке.
6	Проводит обобщающую беседу «Все животные важны»	Дети слушают, отвечают на вопросы воспитателя.	Развито чувство бережного отношения к живой природе.
7	Сюрпризный момент. Лесовичок дарит детям пазлы с изображением диких животных. Предлагает их собрать	Дети собирают разрезные картинки	Развито логическое мышление, умение составлять картинку из частей.