Детско-родительский образовательный проект "Мой род. Моя родословная".
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

                                                                                                     ГБДОУ№126

 г. Санкт-Петербурга, гр. №4

                                                                                   Воспитатели:

                                           Соловьева Валентина Анатольевна,

   Таран Мария Васильевна,

муз. руководитель: Иванова

 Евгения Николаевна

Детско-родительский образовательный проект

«Мой род. Моя родословная»

Паспорт проекта

Цель:

 Углублять представления детей о себе, установление связи между поколениями, расширение представлений детей о жизни их предков и семьи.

Задачи:

 Образовательные:

• Расширить представления детей о себе, о членах своей семьи.
• Закрепить знания детей своего места жительства и адреса.
• Закрепить знания о профессиях членов семьи.
• Учить рассказыванию о себе, о членах своей семьи.
• Расширить кругозор, обогащая словарный запас детей терминами родственных отношений.

 Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к членам своей семьи.
• Развивать воображение, логическое мышление, связную речь детей.
• Обогатить детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельностью.

 Воспитательные:

• Воспитание нравственности, уважение к старшему поколению, заботливое отношение к родным и близким.
• Воспитывать любовь и интерес к членам своей семьи, желание помогать членам своей семьи.
• Дать понятие о народных семейных традициях, совместного труда и отдыха.

Тип проекта: творческо-информационный

Вид проекта: комплексный

Предмет: семья, родословная

Возраст детей: 6 лет

Время реализации проекта: среднесрочный, с 15ноября по 15декабря 2014г.

Участники проекта: Воспитатели, дети, родители, музыкальный  руководитель.

Актуальность проблемы

      Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции ребёнка.

       Проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которой играет семья  и семейные традиции  в развитии  и формировании социально-нравственной культуры ребёнка.

       При опросе детей выявилась проблема, не все дети знают домашний адрес, как зовут их родителей, бабушек, дедушек, близких родственников, их профессии. Мало кто может рассказать о традициях, реликвиях своей семьи. Забыты такие понятия, как «род», «родословная», «предки».  Мы решили убрать этот пробел с помощью проведения проекта «Мой род. Моя родословная». Ознакомили родителей с целью, задачами и предполагаемыми результатами, получили согласие и помощь в реализации проекта, в котором они смогут почувствовать себя полноценными участниками педагогического процесса. И самое главное, проект будет способствовать укреплению семьи, что само по себе переоценить невозможно.

                                           Предполагаемый результат

• По итогам данного проекта дети знают свое имя, отчество, домашний адрес.
• Имя, отчество, фамилию, своих родителей, бабушек и дедушек.
• Имеют представления о родственных отношениях.
• Составляют рассказ о семейных традициях, реликвиях.
• Проявляют заботу и уважение ко всем членам семьи, уважительно относятся к их труду.
• Организовывают сюжетно-ролевые игры «Моя семья», «Дочки-матери».

Совместная деятельность детей и родителей

• Поиск необходимой информации для составления родословных своих семей.
• Беседы родителей с детьми об истории своей семьи.
• Рассказ о своём детстве, школьных годах, о профессии.
• Предложить родителям придумать и нарисовать «Герб своей семьи».
• Совместное оформление детей и родителей альбома «Моя семья», «Тематические экскурсии  по Санкт-Петербургу», «Стихи, пословицы, поговорки о семье».
• Чтение художественной литературы: В. Осеева «Волшебное слово», «Просто старушка», Л.Толстой «Старый Дед и внучок», «Честное слово».
• Совместное составление «Генеалогического древа».

Вопросы-ответы

Алгоритм тематического планирования

Формы работы по реализации проекта.

Образовательная область физическое  развитие:

• Физкультминутка  «Вся моя семья».
• Пальчиковая гимнастика «Десять внучат», «Рисуем человечка».

Образовательная область социально-коммуникативное развитие:

Беседы:

• Я и моя семья.
• Моя самая  дорогая.
• Папа мой друг.
• Я с бабушкой своею дружу.
• Дедушкины рассказы.
• Мой прадедушка защищал Родину!
• Легко ли человеку, когда он один?
• Происхождение фамилий.
• Что радует и огорчает наших близких?
• Что такое генеалогическое дерево?

 Дидактические игры:

• Сложи картинку.
• Сравни, кто старше (младше)?
• Скажи наоборот.
• Кому что нужно для работы.
• Угадай профессию.

Образовательная область познавательное развитие:

• Рассматривание семейных альбомов.

Н О Д:

• Старшие члены семьи.
• Человек славен трудом.
• «Мой род. Моя родословная». Презентация детьми «Генеалогического древа»

Образовательная область художественно-эстетическое развитие:

• Лепка. «Это я»
• Рисование «Мы с мамой улыбаемся», «Наша дружная семья», «Мой родной город», «Красивая тарелочка в подарок бабушке»
• Аппликация «Как мой папа спал, когда был маленький»
• Художественный труд «Осьминожка для мамочки», «Письмо бабушке»

Музыка:

• «Семья» сл. Е. Плотникова, муз. Г. Гладков

•  «Наша дружная семья» сл.Т.Рядчикова, муз. А.Комаров

Образовательная область речевое развитие:

• Заучивание стихотворения Я. Аким «Моя родня».
• Заучивание пословиц и поговорок о семье.
• Загадки о семье.

Чтение художественной литературы:

• З.Александрова «Посидим в тишине»
• В.Осеева «Волшебное слово», «Просто старушка»
• Л.Толстой «Косточка»
• Л.Толстой «Старый дед и внучек»
• А.Пантелеев «Честное слово»
• В.Маяковский «Кем быть?»
• Д. Родарри «Чем пахнут ремёсла?»
• А.Барто «Как Вовка бабушек выручил»

Продукт проектной деятельности

 Презентация совместной работы детей с родителями «Генеалогического древа».

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в 4 подготовительной группе ГБДОУ№126.
Тема: «Путешествие в прошлое».

Программное содержание:

• Раскрыть понятия «род», «родословная», «семья».
• Вызвать интерес к истории своего рода и желание поделиться этими знаниями.
• Расширить словарный запас (род, родословная, генеалогическое древо, предки).
• Воспитывать чувство долга и внимания, заботы к родным и близким.
• Воспитывать патриотические чувства.

Материал:  альбом с семейными фотографиями, «Генеалогическое древо» детей, мини-музей семейных реликвий, слайды «Славянская семья», «Жизнь родных в 20 веке», «Мы чтим традиции.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы, разучивание пословиц и поговорок, стихотворений о семье, рисование, лепка, аппликация  на тему «Моя семья», оформление альбомов с семейными фотографиями, совместная работа детей с родителями «Генеалогическое древо».

Ход занятия:

Издавна одной из традиций в семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, древо жизни. Эта традиция возвращается в семьи.

• Что такое семья?
• Ребята, какие вы знаете пословицы и поговорки о семье? (ответы  детей).

• Кого называют родственниками? (прадедушек, прабабушек, бабушек, дедушек, маму, папу, сестру, брата, тётю, дядю).

- Правильно, родственниками называют близких по родству людей.

• Что такое родословная? (Рассказ о своей семье, о своём роде).  
• Что такое род? (Ряд поколений, происходящих от одного предка).
• Кто такой предок? (Древний родственник по роду).

  Вместе с родителями вы составили свое родословное дерево, и мы с удовольствием послушаем  рассказ о вашем роде.

     Презентация детьми «Генеалогического древа» (2-3 ребёнка).

Ребята, смотрите, если мы внимательно посмотрим на родословное древо, то мы можем заметить странную вещь. Выходит, что из имени ребенка вырастают мама с папой, а из них – бабушки и дедушки. Странная получается картина. Как же исправить эту картину?
Это все очень просто, перевернем рисунок вверх ногами. Тогда дерево превратится в корень – в большой разветвленный корень, из которого и вырос ребенок. И недаром, когда хвалят человека, говорят: «У него крепкие корни». 

Загадка: «У какого дерева корни наверху?» (Ответы детей).

Дерево растёт, цветёт

Пока корень жизнь даёт,

Так и древо родословной

Крепче то, кто корни помнит.

Знать историю рода – это важно.  Человек, что дерево, подруби корни, уничтожь живую память – засохнет. В минуты поражений и побед, когда на душе радость и когда тоска сжимает сердце, ищи опору и поддержку, ищи защиту и подсказку у своих предков! Древние славяне, сталкиваясь с неожиданными трудностями, восклицали: «Чур». И таким образом, звали на подмогу самого старшего и мудрого родственника («чур» по-славянски «дед»).

Хороводная игра: «Чёрный ворон».

• Ребята, хотите ли вы  отправиться в путешествие в далёкое прошлое, посмотреть, как жили наши предки много лет тому назад? (ответы детей). Машина времени уже ждёт, закрываем глаза и начинаем обратный отсчёт от 10 до 0.

Показ слайдов «Славянская деревня», «Жизнь родных в 20 веке», «Мы чтим традиции».

• Что изображено на рисунке? (ответы детей)
• Этот рисунок отображает современную жизнь или рассказывает нам о прошлом? (рассказывает о прошлом)
• Почему вы решили, что на рисунке изображено прошлое? (одежда людей необычная, старинная)
• Какую одежду носили в старину люди? (мужчины носили длинные рубахи с поясом, женщины надевали рубахи, сарафаны, сверху на голову повязывали платочки)
• Как вы думаете, люди, изображенные на рисунке, живут в современной квартире?  (нет, они живут в избе)
• Как вы догадались, что они живут в старинной  избе? (в избе стены деревянные, есть русская печь)
• Да, в каждой крестьянской избе была печь, она согревала избу, в ней готовили еду, на лежанках отдыхали.
• Какие старинные предметы вы видите на рисунке? (деревянные ложки, кубки, ухват с глиняным горшком,  прялка)
• Прялка – удивительный предмет! Она нужна была для того, чтобы прясть пряжу – шерстяные нитки. Кудель, клочок шерсти нанизывали сверху прялки, вытягивали и скручивали шерстяную нить, наматывали ее на веретено.

Во время показа слайдов продолжается диалог с детьми, рассказ воспитателя о том, что изображено на слайдах. Чтение детьми стихов, пословиц и поговорок по данной теме.

Это не просто древо –

Жизни дерево растет!

Ветка вправо, ветка влево –

Получился род.

Корни – это наши предки,

Мама с папой – это ветки,

Ну, а мы с тобой

Зашумим листвой.

Древо слева, древо справа

Тянут ветки на восход –

Получается держава,

Получается народ.

– Откуда же мы все родом – и вы, и ваши родители, и предки, и знакомые, и друзья?

Все мы родом из огромной страны, имя которой – Россия!

Но ведь мы тоже маленькая семья. Давайте обнимемся и прижмёмся, чтобы почувствовать любовь и  тепло друг друга.

-Ребята, путешествие заканчивается и нам пора возвращаться. Машина времени перенесёт нас в детский сад, начинаем счёт от 0 до 10. Вот мы и дома...

Ребята делятся своими впечатлениями)))