Коррекционно - развивающее занятие "Дикие животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

«Дикие животные и их детеныши»

Цель: формирование знаний о диких животных и их детенышах, содействие развитию психических процессов.    

Задачи:

1. Развивать  внимания и наблюдательность.
2. Развивать мышление и речь (расширить и активизировать словарного запаса по теме «Дикие животные», совершенствовать грамматический строй и навыки связной речи).
3. Развивать общую  и мелкую моторику.

Оборудование: игрушка медведя, картинки диких животных и  их детенышей, картинка «Найди животных», картинки к игре «Чей хвост?», картинка «Лабиринт» по количеству детей, простые карандаши.

Ход ННОД

1.Приветствие

Цель:  создание положительной атмосферы, настрой на совместную работу.

Дети встают в круг и поочереди  здороваются ладошками друг с другом: «Доброе утро, имя, я рада тебя видеть!»

2.Орг.момент:

Пришел медведь и просит помощи, в лесу беспорядок: меня разбудили, все звери куда-то спрятались. Помогите мне их найти.

3.Игра «Найди животных»

Психолог. А как называются эти животные? (дикие) Почему они так называются?

4.Игра «Четвертый лишний»

Медведь составил списки животных, просит нас проверить, все ли он правильно записал. Давайте проверим, я буду зачитывать, а вы говорить правильно или нет.

Волк, заяц, собака, лиса.

Лошадь, медведь, лось, кабан.

Белка, овца, еж, барсук.

5.Игра «Назови детеныша» 

Звери  потеряли своих детенышей. Давайте поможем разобраться.

 Помогите найти детенышей. Педагог показывает картинку взрослого животного, ребенок находит картинку детеныша и называет его.

 6.Подвижная игра: «На водопой»

Цель: закреплять название животных и их детенышей,  развивать умение соотносить речь с действиями.

Как- то раз лесной тропой

Звери шли на водопой

За мамой лосихой топал лосенок                   / громко топают/

За мамой лисицей крался лисенок         /крадутся на носочках/

За мамой ежихой катился ежонок        /движ. в полуприсяде/

За мамой медведицей шел медвежонок   /дв. Вперевалку/

За мамою белкой скакали бельчата     /дв. Прыжками/

За мамой зайчихой – косые зайчата      /прыгать «ушки» из ладошек/

Волчица вела за собою волчат           /крадутся большими шагами/

Все мамы и дети напиться хотят         / поворачиваются в круг, встают на четвереньки и                          делают лакательные движения/.

Психолог. Ребята, посмотрите, животные потеряли свои хвосты. Нужно разобраться, где чей.

7.Игра «Чей хвост?»

Взрослый показывает хвост, ребенок называет, чей он (лисий, волчий и т.д.)

Ребята, Мишке пора возвращаться. Давайте поможем Мишке добраться до дому и лечь спать.

8. Упражнение «Лабиринт»

9. Рефлексия. Прощание

Картинке «Найди животных»

Раздаточный материал к упражнению «Лабиринт»

Демонстрационный материал к игре «Чей хвост»