Конспект занятия по Познавательному развитию в первой младшей группе "Одежда"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

                                 «Одежда для девочки»

Цель: Учить называть верхнюю одежду, сравнивать, называть детали одежды; развивать внимание.

Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская, продуктивная, игровая, чтение художественной литературы.

Планируемые результаты: Проявляет интерес к рассматриванию иллюстраций; принимает активное участие в рисовании; проявляет эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту литературно- художественные произведения; эмоционально откликается на игру; подражает действиям взрослого; умеет по словесному указанию взрослого находить предметы.

Организованная образовательная деятельность.

Воспитатель показывает предметы кукольной одежды и карточки с изображением платья, куртки, шубы, пальто, футболки, юбки, свитера, кофты, брюк, шорт, колготок, рубашки, называет предметы одежды.

Воспитатель: 

Ребята, посмотрите, сколько разной одежды я принесла вам показать. (демонстрация кукольной  различной одежды).

Есть одежда для взрослых и для детей, есть одежда для мальчиков и для девочек. Сегодня мы познакомимся с одеждой,  которую носят девочки.

(Воспитатель показывает, и называет, а дети повторяют.)

 Платье, кофта, футболка, юбка, шорты, куртка, сарафан, шуба.

Воспитатель: 

Эта одежда сделана из ткани (показывает платье, футболку, шорты, юбка).

Это шуба из меха.(показывает шубу). Шуба мягкая, теплая. Какая шуба? (дети: мягкая, тёплая).

Определение цвета одежды.

Дети с помощью воспитателя называют цвет предметов кукольной одежды.

Название составных частей одежды.

Воспитатель показывает воротник, рукава, пояс, карманы, пуговицы, молнию на одежде детей, называет их, а дети повторяют названия. Затем воспитатель указывает на детали одежды, дети самостоятельно их называют.

Детям предлагается рассмотреть картинки с изображением одежды и определить, на каких предметах отсутствуют части. (см. Приложение)

Определение величины предметов одежды.

Воспитатель показывает большое и маленькое платье, длинную и короткую юбку, называет их, предлагает показать длинное платье, маленькую футболку и т.д.Дети показывают предметы и называют их.

Воспитатель:

Ребята, а теперь давайте поиграем и покажем какое платье носит кукла Наташа.

Физминутка :                          Это платье для Наташки –

(Четыре поворота корпусом вправо – влево, держа руки на поясе)

Красные горошки.

(Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах)

           А на платье два кармашка

(Нарисовать на животике два кармашка)

       Спрячем их в ладошки.

(Приложить обе ладошки к животику)

Слушание стихотворения Э.Мошко    «Ну и что, если старое пальто?»

Ну и что, ну и что, если старое пальто?

А зато, а зато, как удобно в нем зато.

Ну а кто, ну а кто, любит новое пальто?

И за что, и за что, и любить его за что?

На него глядеть ведь тошно!

И запачкать его можно!

Нет уж, новое пальто, нет не то, нет не то!

Итог.

Воспитатель: 

Ребята, какая одежда нужна девочкам?

Во что одеты девочки нашей группы?

Молодцы, ребята! А в следующий раз мы узнаем какая одежда нужна мальчикам.