План кружка "Юный эколог" на год.
учебно-методический материал по окружающему миру (средняя группа) по теме

Отчёт об итогах работы кружка «Юный эколог»

Выполнила и провела:

Константинова О.В.

Воспитатель I категории

Удивительный мир природы. Он встречает ребёнка морем звуков, запахов, сотней загадок и тайн, заставляет смотреть, слушать, думать. В сердце каждого из нас с детства остаются нежные щемящие воспоминания: узкая тропинка в лесу, тихий пруд с зелеными берегами, золотистое поле пшеницы. Эти памятные картины согревают сердце во взрослой суетной жизни.

Дошкольное детство начальный этап становления человеческой личности и в этот период закладываются основы личностной культуры, в том числе и экологической.

Главная цель экологического воспитания – формирование правильного отношения ребёнка к природе его окружающей, к себе и людям, как к части природы. Вот поэтому наш детский сад уделяет большое внимание экологическому воспитанию.

Задачи кружка следующие:

ü    развивать наблюдательность и любознательность детей;

ü    формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений;

ü   развивать эстетическое восприятие природных явлений;

ü   упражнять в определении состояния погоды;

ü   закреплять представления о сезонных изменениях, поведении животных и птиц;

ü   воспитывать у детей чуткое отношение ко всему живому;

ü   воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру.

Кружковые занятия  проводятся как в группе, так и на территории детского сада и за пределами.

Природа, которая окружает наш детский сад, позволяет воспитателям организовать систематические наблюдения за растительным и животным миром воспитывать у детей навыки гуманного отношения ко всему живому.  Для работы по экологическому воспитанию в каждой группе созданы уголки природы.

   Имеется уголок экспериментирования. Он представлен в виде опытного уголка и мини-огорода. На своем «огороде» мы выращиваем зеленый лук, рассаду томата и цветов. Детям очень нравиться исполнять роль дежурного на «огороде». Выращенный лук вставляем в рацион питания.

  Создан «Зимний сад», где находятся различные комнатные растения.

На территории детского сада проложена экологическая тропинка, выполняющая познавательную, развивающую, эстетическую и оздоровительную функции.
 

Для того чтобы не только познакомить детей с овощными культурами, но и привить им простейшие навыки по уходу за ними создан огород, на котором растут различные овощные культуры. Приятно наблюдать, как зеленеет укроп, цветут кабачки, вытягивается лучок. Овощи, которые дети вырастили своими руками, используются для приготовления блюд и меню детского сада.

В уголке леса знакомили детей с грибами, деревьями, кустарниками, собрали листья для гербария.

Надо признать, что родители нашего детского сада всегда очень активно участвуют во всех наших начинаниях.

Осенью проводили выставку «Дары природы», где дети совместно с родителями изготавливали поделки из природного материала. Все участники были награждены грамотами.

Также совместно с родителями был проведен смотр-конкурс на лучшую кормушку. Приняли активное участие.

Весной, как только тает снег, на клумбах появляются первые цветы.  Мы, воспитатели, вместе с детьми ежегодно сажаем астры, бархатцы, георгины, анютины глазки. Эти замечательные цветы радуют глаз и украшают территорию круглый год.

Кроме того, на территории детского сада создан аптечный огород, где дети знакомятся с лекарственными растениями, такими как ромашка, тысячелистник, подорожник, чистотел, ландыш, полынь горькая, крапива, одуванчик.

На участке растут берёза, рябина, осина, клён, ясень, сирень, ель, сосна . Например; тополь и рябина способствуют ионизации воздуха, клён выделяет органические вещества, губительные для микробов, а наилучшими шумозащитными свойствами обладают клён, тополь, липа.

Дети нашего детского сада имеют возможность наблюдать за жизнью живого муравейника.

Воспитатель даёт детям знания о направлении и силе ветра, наблюдая за флюгером

На участке нашего детского сада создан уголок поля. Работа началась в прошлом году. Цель этой работы заключалась в том, чтобы дать детям знания о родственных растениях, принадлежащих  к  семейству  злаковых,  наглядно  пронаблюдать  разницу.  Дать понятие озимые 
зерновые культуры. Показать насколько труден труд земледельца. Воспитывать уважение к труду и хлебу. Дети сами подготовили землю, отделили зерна от плевел и посеяли озимые пшеницу и рожь.

Затем работы возобновились весной: посевы очищались от сорняков и вредителей, удобрялись.

В этом году для посева зерновых озимых культур будут добавлены ячмень и овес. Дети получат знания об яровых культурах.

Формы работы кружка самые разнообразные. Например; организуется заочная «выставка домашних питомцев», на которой дети не только рассказывают о своих любимцах, но и делятся собственным опытом воспитания и ухода за животными.

Итоговые, занятие проводятся в виде различных интеллектуальных игр: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес». Итоговым занятием по теме «Водное царство» послужила интеллектуальная игра «Морские знатоки».

Кроме того, в план введены эколого-оздоровительные прогулки и экскурсии: «Экскурсия в огород», «Экскурсия на клумбу с цветами», «Экскурсия на родник», «Экскурсия на луг». Для того чтобы дети имели возможность последовательно и систематически изучать сезонные явления природы, в старшей группе - две экскурсии на водоём: осенью и в разгар зимы.

Наблюдения, которые организуются в ходе занятий, являются основой и составляющей частью всей работы, т.к. целенаправленные наблюдения за живой и неживой природой в разное время года дают возможность сравнивать наблюдаемые объекты, определить влияние природы на изменение этих объектов.
С большим интересом проходят занятия, содержащие демонстрационные опыты, элементы самостоятельного экспериментирования при  ознакомлении со свойствами воды, воздуха, песка и т.д. В процессе занятий дети учатся высказывать суждения, делать выводы и умозаключения.

В ходе работы мы ставим перед собой следующие задачи:

·         Углублять знания детей об окружающих их объектах природы и природных явлениях;

·          

·         Развивать познавательный интерес к природе, речь, мышление, память, умение формулировать выводы, математические умения, способствовать развитию понимания правильной картины мира;

·         Воспитывать аккуратность, умение слушать взрослого, терпение, бережное отношение ко всему живому.

Для подготовки занятий кружка используется большое количество методической литературы. Это пособия:

·         С.Н.Николаевой «Воспитатели экологической культуры в дошкольном детстве»

·         Н.А.Рыжовой «Экологическое воспитание в детском саде» и «Не просто сказки»

·         «Природа и ребёнок» под ред. Р.К.Шелховой.

План кружковой работы по экологии «Юный эколог».