Конспект НОД с элементами ТРИЗ в средней группе на тему : «Куклы разные бывают».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

  Предварительная работа: Игры с куклами, стирка кукольного белья. Познакомит с функциями различных предметов. Зачем нужны чайник, ложка, нож.

Материал: 3 куклы (резиновая, тряпичная, бумажная), тазик, мыло, полотенце, чистые платья; накрытый стол для чаепития; разрезные картинки с портретами двух кукол, проектор, интерактивная доска.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте мы с ними познакомимся и назовем как нас зовут. (Проводится игра «Давайте познакомимся»). Назовите хором имя и отчество вашего воспитателя. А теперь я буду обращаться к каждому из вас с вопросом: «Как тебя зовут?», а вы мне будете отвечать: «Меня зовут…»

Слайд №1 (показ трех кукол)

Воспитатель: Вот мы и рассказали как нас зовут. Но, ребята, мы здесь с вами не одни. Посмотрите, к нам в гости пришли куклы. Сейчас я вас с ними познакомлю. Это кукла Зина, эта кукла Маша, а эта кукла Катя. Посмотрите на них, все ли у них в порядке?

Дети: Нет, одежда мокрая, грязная.

Воспитатель: Как вы думаете, что с ним  произошло, почему они такие грязные?

Слайд №2 (показ того, что могло произойти с куклами)

Дети: (предположения) намокли под дождем, прыгали по лужам, машина облила грязной водой.

Воспитатель: А  как же нам помочь куклам?

Дети: Искупать кукол, постирать их одежду.

Слайд №3 (показ изделий из резины)

Воспитатель: Давайте поможем кукле Зине. Из чего она сделана?

Дети: Из резины.

Воспитатель: значит она какая?

Дети: Резиновая .(Индивидуальные и хоровые ответы).

Воспитатель: Как же можно помочь резиновой кукле? Что можно сделать с ее запачканными руками?

Слайд №4 (показ, как нужно мыть руки с мылом)

Дети: Помыть водой с мылом.

Воспитатель моет кукле руки, грязь смывается.

Воспитатель: Ребята, резиновая кукла это хорошо? Почему?

Дети: Можно мыть, вытереть насухо, может сидеть, стоять, с ней можно играть в любую погоду, с ней можно купаться.

Слайд №5 (показ игрушек сшитых из ткани)

Воспитатель: А теперь потрогайте куклу Машу. Из чего она сделана?

Дети: Кукла Маша сшита из ваты и ткани.

Воспитатель: Кукла Маша – тряпичная. (Индивид. и хоровые ответы).

Воспитатель: Кукле Маше можно мыть руки? (моет кукле одну руку).

Воспитатель: Посмотрите, что произошло?

Дети: Грязь плохо смывается, руки нельзя вытереть, она мокрая.

Воспитатель: Значит тряпичная кукла - это плохо. Почему?

Слайд №6 (показ, как постирать куклу)

Дети: Если намокнет, то долго сохнет, быстро становится грязной.

Воспитатель: Но тряпичная кукла - это и хорошо. Почему?

Дети: Она мягкая, с ней можно спать, она может сидеть, можно наряжать в разные платья.

Воспитатель: Ребята, а кукла Катя какая? Из чего она сделана?

Дети: Из бумаги

Слайд №7 (показ игрушек из бумаги)

Воспитатель: Значит она бумажная . (Индивид и хоровые ответы). Давайте ей тоже поможем. Постираем ее платье (опускает платье в воду).

Воспитатель: Посмотрите, что произошло?

Слайд №8 (показ того, что происходит с бумагой в воде)

Дети: Платье размокло, разорвалось.

Воспитатель: Значит бумажная кукла – это плохо? Почему?

Дети: Нельзя купать в воде, быстро пачкается, может изорваться, не может сидеть, стоять.

Воспитатель: Но бумажная кукла – это и хорошо. Почему?

Слайд №9 (показ игрушек из бумаги)

Дети: Её можно нарисовать, раскрасить, она легкая.

Воспитатель: Значит, все куклы по-своему хороши, и любят танцевать, наряжаться и гулять. Давайте и мы с вами пойдем немного прогуляемся.

Слайд №9 (показ движений по тексту)

                           Физкультминутка

                        Стали дети ровно в круг.

                        А затем присели вдруг,

                        Дружно сделали прыжок.

                        Над головкою хлопок.

                        А теперь все дружно перепрыгнем лужу.

                        А сейчас идем по кругу,

                        Улыбаемся друг другу.

Воспитатель: Ребята, а кукла Зина мне говорит, что она хочет пригласить нас в гости и решила одеть новое платье и расчесать волосы, но она потеряла расческу. Ребята, чем же Зине можно расчесать волосы?

Дети: (предположения).

Слайд №10 (показ предметов – заменителей)

Воспитатель: Ну вот мы и расчесали Зину и она приглашает нас на чай, но чайник забрала ее бабушка, к ней тоже сегодня придут гости. Давайте Зине расскажем в чем можно еще вскипятить воду для чая.

Дети: в кастрюле, в кружке и т.д.

Слайд №11 (показ предметов – заменителей)

Воспитатель: А еще кукла Зина говорит, что Катя забрала у нее  ножик и не знает чем ей порезать торт. Подскажите Зине, чем еще можно порезать торт.

Дети: (предположения)

Слайд №12 (показ предметов – заменителей)

Воспитатель: Ребята, пока куклы накрывают на стол давайте и мы для них приготовим сюрприз. У меня есть разрезные картинки с портретами кукол. Давайте сложим большой портрет куклы Зины и маленький портрет для куклы Кати.

   Дети выполняют задание, воспитатель с куклами ходит,  смотрит и оценивает от лица кукол  работы детей.

В конце занятия куклы приглашают детей на чаепитие.