Конспект НОД во второй младшей группе «Помощники»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Центр развития ребенка - детский сад № 1 «Малыш» города Невинномысска

Конспект НОД

во второй младшей группе

 «Помощники»

Воспитатель  МБДОУ № 1

Андрющенко А. В.

г. Невинномыск

 «Помощники».

Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Музыка»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная.

Цели деятельности педагога: формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, воспитывать желание оказывать помощь людям, воспитывать уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о близких людях, воспитывать организованность, интерес к игровой деятельности. 

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: активно участвует в продуктивной деятельности, проявляет самостоятельность, при помощи взрослого отвечает на вопросы, сопереживание, эмоционально реагирует.  

Материалы и оборудование: бумажные фигурки мужчины, женщины, цветок со съемными лепестками, картинки с изображением кухонной утвари, инструментов

Содержание непосредственно образовательной деятельности детей

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас в гостях Ванюша!  Здравствуй Ванюша!

Кукла: Да, вы заняты были, ну я и поиграл немножко.

Воспитатель показывает корзинку с картинками, на картинках изображены предметы кухонной утвари и инструменты. (Вместо картинок можно взять реальные предметы)

Воспитатель: Ты, Ванюша, не поиграл, а взял вещи, которые тебе не принадлежат. Ребята, посмотрите, а чьи же это вещи.

Дети: Взрослых!

Воспитатель: Да, это вещи мамы  и папы. Давайте поможем Ванюше, наведем порядок и разложим вещи по местам, но для начала мы узнаем какие вещи папины,  какие мамины.

Игра «Чьё это?»

На столах лежат бумажные фигурки «мамы» и «папы». Воспитатель раздает детям картинки, дети определяют кому, принадлежит предмет нарисованный на картинке.

Воспитатель: Вот видишь, Ванюша, дети все разложили по местам, мамочке – мамины вещи, папочке – папины. И больше без спроса не бери их вещи.  

Кукла: Спасибо, больше без спроса не возьму!

Воспитатель выбирает на столе картинку с изображением молотка.

Воспитатель: Поможем папе, поработаем немного молотком!?

Пальчиковая гимнастика:

Молоточком я стучу         (кулачком о кулачок)

Дом построить я хочу      (соединяем пальчики поочередно)

Строю я высокий дом!     (поняли руки вверх)

Буду жить я в доме том!  (хлопки над головой)

Воспитатель: Мы справились с заданием! Это значит, что мы настоящие помощники! А чем ещё мы можем помочь папе?

Проводится игра:  «Мамины помощники, папины помощники»

Два цветка со съемными лепестками. В середине цветков картинки с изображением мужчины и женщины.

Воспитатель показывает детям лепестки одного цвета и говорит, что это папины домашние дела, которые мы можем выполнить вместе с папой, помочь папе. Дети по очереди называют обязанности папы, прикрепляя лепестки к центру цветка. Когда «папин» цветок будет собран, нужно вспомнить мамины дела и таким же образом собрать «мамин» цветок.

Воспитатель: Папе помогали? Давайте споем песенку, про то, как мы маме помогали! (Звучит фонограмма «Помощники»)

«Помощники»
Мамочка, мамочка

Мы тебе поможем.

Сами все уберем.

И на место сложим

Веник в руки взяли

Дружно подметали.

Вот так, хорошо

Маме помогали.

Мамочка, мамочка

Мы тебе поможем.

Все скорей уберем.

И на место сложим.

Мы платочки взяли

Весело стирали –

Вот так, хорошо

Маме помогали  

Мамочка, мамочка

Мы тебе поможем.

Сами все уберем.

И на место сложим.

На окне цветочки

Дружно поливаем.

Вот так, хорошо

Маме помогали.

Рефлексия:

- Кого мы сегодня встретили?

- Чем помогли Ванюше?

- Как помогали папе?

- Как помогали маме?