«В музейную страну одежды»
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) по теме

«В музейную страну одежды» конспект занятия по познавательному развитию в средней группе

Казакова Г.Н,

воспитатель МАДОУ «Центр развития ребёнка- \ детский сад №33 « Радуга»

Программное содержание:

   Познакомить детей с историей одежды. Учить детей выстраивать линию развития объекта. Расширить и систематизировать представления детей об одежде.

Развивать у детей познавательные процессы (мышление, воображение, память, внимание).

 Воспитывать бережное отношение к предметам одежды, интерес к процессу её изменения и преобразования, как  результату труда человека.

Материал:

Куклы в различных видах одежды (из шкуры, из листьев, из ткани); разрезные картинки с изображением предметов одежды; карточки для раскладывания цепочки времени изменения одежды; набор швейных принадлежностей (иголка, нитки, пуговицы, ножницы, швейная машина), ширма.

Ход занятия:

Под музыку П. И. Чайковского «Танец феи Драже» входит волшебница.

- Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости. А знаете, кто я? Я волшебница. И пришла потому, что хочу пригласить вас в путешествие. У вас такая нарядная одежда. Как вы думаете, всегда люди носили такую одежду?

Дети: Нет.

Волшебница: Правильно. В разные времена люди носили разную одежду. Хотите отправиться в волшебную страну, в музей одежды?

Дети: Да.

Волшебница: Вы готовы? Тогда в путь! Мы полетим на ковре-самолёте. Садитесь. А теперь закройте глаза, чтобы не упасть с высоты, и внимательно прислушайтесь к звукам волшебной страны...

(Звучит продолжение «Танца феи Драже»).

Волшебница: Вот мы и прилетели в волшебную страну, где отправимся в прошлое одежды. Как вы думаете, что было одеждой человека, когда не было платьев, брюк, юбок, рубашек? (Ответы детей).