"Взаимодействие воды и снега"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме
Конспект НОД по элементарному экспериментированию "Взаимодействие воды и снега"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по элементарному экспериментированию «Взаимодействие воды и снега».
Цели:
1.Выявить свойства воды.
2.Выявить способность воды остывать под действием внешних условий.
3.Сравнить свойства воды и снега: прозрачность, текучесть, хрупкость, твердость.
4.Проверить способность снега под действием тепла превращаться в воду.
Задачи:
1.Учить отвечать на проблемные вопросы, уметь объяснять, сравнивать, делать самостоятельные выводы.
2.Научить узнавать и характеризовать свойства воды и снега, их состояния.
3.Развивать тактильную чувствительность, логическое мышление, познавательную деятельность.
4.Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
Материалы и оборудование: емкости с водой разной температуры (уровень воды отмечен меткой), снег, тарелочки, мерные ложки.
Ход занятия.
1.Вступительная часть. Мотивация к деятельности.
Раздается стук в дверь.
В: Ребята, вы слышали, к нам кто-то постучался. Давайте посмотрим.
(В-ль открывает дверь и находит письмо.)
В: Ребята, посмотрите это письмо, интересно от кого оно? Это письмо от Незнайки, давайте его прочитаем.
(В-ль читает письмо)
«Здравствуйте ребята! Помогите! Знайка задал мне вопрос: можно ли удержать в руках много воды и не пролить ее? Я не знаю ответ, может быть вы мне поможете? Ваш Незнайка»
В: Ну что ребята поможем Незнайке? Как вы думаете можно ли удержать в руках много воды, не пролив ее? (Ответы детей).
2.Основная часть.
В-ль показывает, что можно удержать в руках воду, если взять в руки комок снега. Дети рассматривают воду и снег.
Ребята посмотрите, а что это у нас стало со снегом? (растаял) Почему? (Ответы детей). Правильно. Давайте внимательно рассмотрим растаявший снег. Что вы видите? (вода грязная). Ребята, я видела, что некоторые дети едят снег. Правильно ли они поступают. А какой снег на ощупь? (холодный). Можно ли есть снег? (нет, снег холодный и может быть грязным).
У нас этот комочек растаял, ну ничего страшного у нас еще есть снег. В-ль достает еще комочек снега и выкладывает его рядом с водой.
А. Проведем эксперимент. У вас под плоскими тарелочками лежат геометрические фигуры, назовите их (треугольники). Какого они цвета? Положите один треугольник на пустую тарелочку, наверх мы положим снег, а другой опустите в воду. Где треугольник видно, а где нет? Почему? (снег не прозрачный, а вода прозрачная).
А теперь давайте сравним, какого цвета вода и снег? (снег белый, вода бесцветная).
Ребята, а как узнать вода и снег пахнут? (надо понюхать). Понюхаем сначала яблоко, какое яблоко? (ароматное, душистое). А теперь снег и воду? (у них нет запаха). Молодцы мы с вами выяснили все свойства воды и снега. А сейчас надо немного отдохнуть.
Б. Физминутка.
Снег пушистый все летает (поднимают руки вверх и медленно опускают)
А метель все завывает.
Сколько снегу намело, (показывают сугробы)
Все тропинки занесло!
Мы дорожки разгребем (имитируют действия)
И в снежки играть пойдем. (шагают)
В. Молодцы! А сейчас мы с вами проведем еще один эксперимент. Смотрите: у меня три баночки. В одной у нас холодная вода, в другой теплая, а в третьей горячая. (Дети по одному подходят и проверяют температуру воды). Ребята, а кто знает, как получить теплую воду? Какую воду нужно налить сначала: горячую или холодную? Почему? (холодную, затем горячую). Сейчас три ребенка одновременно будут опускать снег в баночки. Где снег растаял быстрее, а где медленнее? (чем теплее вода, тем быстрее растаял снег, таянье снега зависит от температуры воды). Посмотрите, как в баночках увеличилось количество воды, когда снег растаял.
Молодцы! Ну что, какой ответ будем писать Незнайке? Правильно, что воду можно удержать в руках в том случае, если это будет снег. Но недолго, потому что снег в теплых помещениях очень быстро таит и превращается в воду.
3. Итог занятия. Рефлексия.
Вам понравилось занятие? Чем запомнилось больше всего?
4.Сюрпризный момент.
Я хочу подарить вам на память снежинки, которые никогда не растают и будут напоминать вам о нашей встрече.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Цикл наблюдений за водой и снегом
Цикл наблюдений за водой и снегом расчитан на 11 наблюдений...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/29/picture-717383-1448792721.jpg)
Конспект по экспериментальной деятельности с водой и снегом в средней группе.
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы.Образовательные задачи:1. Расширить представление детей о снеге и его свойствах, о зимних явлениях.2. Познакомить ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/13/picture-745506-1520946077.jpg)
Опытно-экспериментальная деятельность во второй младшей группе. Опыты с песком, водой, воздухом, снегом.
Опытно-экспериментальная деятельность во второй младшей группе. Опыты с песком, водой, воздухом, снегом....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/26/picture-654008-1458990876.jpg)
Конспект НОД по окружающему миру на тему: "Взаимодействие воды и снега"
Сравнить свойства воды и снега: Прозрачность, текучесть, хрупкрсть, твёрдость; проверить способность снега под действием тепла превратиться в воду....