Система экологического воспитания дошкольников. Презентация.
презентация к занятию по окружающему миру (старшая группа) по теме

Познавательно-развлекательное

направление
работы ставит целью знакомство детей с компонентами живой и неживой природы, влияние деятельности человека на эти компоненты в игровой занимательной форме: это - театрализованные представления на экологическую тему, праздники, утренники, экологические игры, игры-путешествия.

«Пусть ребенок чувствует красоту
и восторгаются ею, пусть в его сердце и памяти навсегда сохраняются образы, в которых воплощается Родина.»


В.А.Сухомлинский.


Система экологического воспитания дошкольников
в детском саду №104 ОАО «РЖД»
г. Поворино.

Познавательное направление


включает цикл познавательных мероприятий (используются следующие формы: дидактические игры, беседы, путешествия, спектакли, викторины), которые способствуют более глубокому расширению экологических знаний воспитанников.


посезонное планирование занятий;
создание эколого-развивающей среды (уголки природы, лаборатории природы);
организация деятельности вне ДОУ (праздники, наблюдения, экологическая тропинка, аптекарский огород, огород овощных культур, труд в природе);
чтение художественной литературы;
совместная творческая деятельность воспитателей, детей и родителей (акции по очистке и озеленению территории ДОУ, изготовлению скворечников и кормушек для птиц и др.);
выращивание зелени в зимне-весенний период («огород на окне»);
игровая деятельность, как основная форма деятельности детей;
экология здоровья ( музыкотерапия, двигательная активность, закаливание, эколого-психологический тренинг);
создание системы экологической работы (авторские разработки занятий, работа с родителями, с общественными организациями, методическое и информационное обеспечение и т.п.).
Система работы с детьми в каждой возрастной группе:
Основные направления при построении системы экологической работы :
познавательное направление;
п
ознавательно-развлекательное;
изучение
растительного и животного
мира;
исследовательское направление
.

Пути
реализации системы экологической работы в ДОУ:
создание условий (
экологизация
развивающей среды, программно-методическое обеспечение);
повышение экологической грамотности педагогов;
обновление содержания, форм и методов работы с детьми в соответствии с используемыми программами, внесение регионального компонента; внедрение методик экологии здоровья и
здоровьсберегающих
технологий обучения и воспитания;
экологическое просвещение родителей.
Задачи экологического воспитания:
развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе, в обществе;
воспитание этических и эстетических чувств, развитие эмоций, чувства
эмпатии
;
формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера.
Исследовательское направление

осуществляется в рамках следующих мероприятий
:
проектной
деятельности,
экскурсий
в
природу,
опытов
которые способствуют развитию мышления
,

анализу полученных результатов.
Система экологического воспитания дошкольников включает несколько взаимосвязанных блоков:

содержание экологического воспитания;
организацию и управление
способы его реализации (методы и технологии);
Изучение растительного и животного мира


ландшафтов
родного края, связанное с практическими делами (практическое направление работы) - совместные с родителями акции по озеленению групповых комнат, территории ДОУ, работой на огороде и аптекарской клумбе, посадкой деревьев и кустарников, оформлению цветников, акции по охране редких цветов, подкормке птиц, изготовлению и развешиванию кормушек и скворечников, способствовали привитию бережного отношения воспитанников к родной природе.
Хочется верить, что любовь к родной природе останется в сердцах наших воспитанников на долгие годы и поможет им жить в гармонии с окружающим миром.