Конспект НОД "Черепаха"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Конспект непрерывной образовательной деятельности

с использованием ИКТ с детьми старшей группы

(область: познание, художественное творчество)

На тему: «Черепахи».

 Выполнила: воспитатель

Петрова Г.П.

2013

Цель занятия: научить создавать композицию, развивать моторику рук, воображение. 

Задачи:

Обучающая – учить рисовать черепах, используя простой карандаш кисточку и гуашь.

Развивающая – развивать внимание и интерес к животному миру и его многообразию, развивать умение рассуждать и мыслить логически, обогащение словарного запаса (долгожители, роговой клюв, роговые пластины, черепашата)

Воспитательная – воспитывать любовь и заботу к животным  домашним, а также обитающим в естественной среде, продолжать воспитывать внимание, сосредоточенность.

Материал для занятия:

презентация « Черепахи»;

Ход занятия:

1. Организационная часть.

Педагог. Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Мы с вами поговорим, посмотрим презентацию, а затем нарисуем черепаху. Но сначала я предлагаю вам прослушать стихотворение  о черепахе, которое написала поэтесса Мария Яснова. Оно называется «Городская внучка».

Жила черепаха в квартире одна,

Глубокой и древней печали полна

Была ее бабка морская –

А внучка – давно городская.

Ни моря, ни солнца, ни камушка нет

Куда ни взгляни – бесконечный паркет

Ну листик, да капелька сока –

И все-таки так одинока!

И вдруг появился в квартире щенок,

И жизнь изменить черепахе помог

Лохматый, большой и при этом –

Он ползает с ней под буфетом

Она семенит за щенком, а потом

Ложится на лапу его животом

И слышит: щенок засыпает

И шумно, как море, вздыхает.

Педагог. Как вы думаете, ребята, где должна жить черепаха?

Дети. «Там, где она родилась».

Педагог. А если у вас в квартире появилось какое-либо животное или птица, то нужно бережно к ним относиться, заботиться о них. Не забывайте, что мы с вами в ответе за тех, кого приручили. Мы еще очень мало знаем о черепахах  - безобидных долгожителях и потомках тех черепах, которые жили во времена динозавров. Посмотрите на эти слайды. На них изображены разные черепахи. Есть черепахи, которые живут на суше, а есть подводные черепахи, которые чувствуют себя лучше в воде, чем на суше.

Определить возраст черепахи можно, сосчитав количество колец на ее панцире, сколько колец – столько лет черепахе.

При опасности, черепаха прячет голову, втягивая ее под панцирь, и закрывается передними лапками, растопырив коготки. У черепах подводных на всех четырех лапах имеются перепонки, позволяющие черепахам развивать под водой большую скорость.

Размножаются черепахи, откладывая до сотни яиц в песчаные гнезда. Когда черепашатам становится тесной скорлупа яиц, они специальным роговым клювом разбивают скорлупу и вылазят наружу, на песок.

Питаются черепахи растениями. Зубов у черепах нет, но зато есть сильные роговые пластины, помогающие черепахам перекусывать и заглатывать растительную пищу.

Сейчас мы с вами немного разомнемся и проведем физминутку, а затем приступим к рисованию черепах.

Руки подняли и помахали

Это деревья в лесу –

Локти согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем

 Это к нам птицы летят –

Как они сядут покажем

Крылья сложили назад (2 раза).

Педагог. Сели все на стулья, а теперь, дети, давайте мы с вами попробуем нарисовать черепах.

Педагог показывает образец и обсуждает с детьми последовательность рисования – туловище – овал, голова – прямоугольник с закругленными углами, ноги повернуты назад, на лапках коготки. Затем обозначим на панцире кольца, закрасив сначала светло-коричневой краской овал – панцирь, а когда подсохнет краска, гуашью при помощи тычка обозначим кольца на панцире.

Наши  черепахи хотят кушать, поэтому рядом с черепахами нарисуем траву.

А теперь оставляем наши работы сохнуть, тихо встаем и выходим из-за столов.

Занятие окончено.