Проект "Развитие интереса к миру природы"
проект (окружающий мир) по теме

           Разработан воспитателем

      МДОУ «Ромашка» г. Кирсанов

   Филипповой Ириной Алексеевной

2009г.

1. Формирование у детей  научно-познавательного, эмоционально-нравственного практическо-деятельностного отношения к окружающей среде;
2. Научить дошкольников стать заботливыми хозяевами на планете «Земля».

        Тип проекта – открытый.        

        -  Дети средней группы № 1;

                    -  Музыкальный руководитель;

                    -  Воспитатель по ИЗО деятельности.

1. Формирование первоначальных умений и навыков экологического воспитания детей;
2. Воспитание гуманного, осознанного, заботливого отношения к миру природы и правилам поведения;
3. Формирование позитивного опыта взаимодействия ребенка с окружающим миром;
4. Создание в группе экологической развивающей среды;
5. Привлечение родителей в процесс реализации проекта.

Если своевременно формировать у детей развитие интереса к миру природы, то ребенок постепенно приобретет новый взгляд на осознанное отношение к окружающей среде.

В связи с катастрофической ухудшающейся экологической обстановкой на планете Земля, очень важно с раннего возраста приобщать детей к правильным формам взаимодействия с природой. Сформировать  у них систему ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, умение правильно реагировать  и воздействовать на окружающую среду).

В настоящее время детям важно усвоить основной Космический закон: все живое на планете находится в неразрывной связи со средой своего обитания. Этот Закон в равной степени относится к растениям, животным, людям, и сообществам. Следовательно, его нужно знать, по нему надо жить – значит, воспитывать детей так, чтобы они прониклись его пониманием.

-  Сформированные знания, умения, навыки в области экологического воспитания.

-   Повышение уровня мотивации к экологическим занятиям.

-   Творческое самовыражение воспитанников.

1  ЭТАП.  ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Срок – сентябрь 2008 года

Цель:

а)  Подбор и изучение необходимой методической литературы;

б)  Создание экологической развивающей среды;

в)  Проведение подготовительной работы с участниками проекта.

2  ЭТАП.  ОСНОВНОЙ

Срок: октябрь-апрель 2008-2009гг.

Цель:

а)  Обоснование эффективности применения способов и методов реализации проекта;

б)  Реализация  поставленных задач;

в)  Диагностика детей по данному направлению;

3  ЭТАП.  ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Срок: Май 2009 года.

Цель:

а) Созданные необходимые условия для проектной деятельности;

б) Разработан дидактический материал для осуществления познавательного  интереса к миру природы;

в)  Разработаны методические рекомендации для педагогов и родителей;

г)  Планируется представить материал проекта для обсуждения на городском семинаре.

Проводится экологический праздник для детей и родителей.

Демонстрируются все выполненные в ходе проекта творческие работы, сделанные детьми и родителями, инсценируются фрагменты сказок, сообщается о совершенных практических делах.

               На начало проекта.                            В конце проектной деятельности.

               до:                                                               после:

     5% - допустимый;                               3 % - допустимый;

                    12 % - низкий;                                        5 % - низкий;

                    38 % - высокий;                                    45 % - высокий;

                   45 % - средний;                                     47 % - средний.

По результатам промежуточного тестирования могу сказать, что уровень экологического воспитания и познавательного интереса к миру природы у дошкольников – повысился.

1. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми»

2. Гербова В.В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет.

3. Глазунов М.М. Птицы в уголке живой природы.

4. Горбатенко О.Ф. Система экологического воспитания в ДОУ.

5. Жуковская Р.И. Родной край.

6. Журкова Е.Н. Комнатные растения.

7. Клыков А.А. Беседы о животных.

8. Лучиг М.В. Детям о природе.

9. Саморукова П.Г.  Как знакомить дошкольников с природой.

10. Официальный сайт Регионального комплексного проекта модернизации «Центр экспертизы»: rkp@68edu.ru.

11. Официальный сайт Тамбовского областного государственного учреждения «Центр экспертизы»: rcoi68@yandex.ru.

12. Официальный сайт Тамбовского областного института повышения квалификации работников образования: www.admin.tstu.ru.

13. Официальный сайт управления образования и науки Тамбовской области: www.regam.tambov.ru/oiv/obraz.

Я, Филиппова Ирина Алексеевна, работаю воспитателем МДОУ «Ромашка» в г. Кирсанове. Педагогический стаж 21 год.

В настоящее время  наиболее остро встал вопрос о том, в каких экологических условиях будут жить следующие поколения. Из средств массовой информации, мы постоянно слышим об ухудшении экологической обстановки на нашей планете.

Загрязняются моря и океаны, вырубаются леса, истощаются запасы полезных ископаемых. Может, поступит такое время, что можем остаться без питьевой воды.

Я думаю, что все взрослое население волнует  этот вопрос, а ведь нашим детям будет еще хуже, поэтому в своей работе я уделяю большое внимание экологическому воспитанию детей и стремлюсь сформировать у них познавательный интерес к миру природы.

Для этого в начале учебного года мы с детьми средней группы вступили в проектную деятельность.

В настоящее время реализация проекта еще не завершена и поэтому четких результатов я еще не достигла.

Ну а с тем, что получилось, я  Вас  познакомлю.

Моя тема: «Развитие познавательного интереса к миру природы», я считаю, что если вовремя сформировать познавательный интерес к природе, то будем надеяться, что не все еще потеряно.

Таким образом, моя задача дать детям знания о добром, бережном отношении любви к окружающему миру, научить их быть защитниками природы.