Проект на тему" Наш огород"
проект по окружающему миру (средняя группа) по теме

                             Экологический проект "Наш огород"

Паспорт проекта:

Вид проекта: познавательно-информационный, с заданным результатом, групповой.

Продолжительность: долгосрочный.

Образовательная область: познание;

Интеграция: коммуникация, социализация, здоровье, безопасность, чтение художественной литературы, музыка.

Проблема: Как помочь овощам вырасти ухоженными и вкусными?

Ответы детей:

-Надо посадить свой огород и вовремя правильно ухаживать.

Актуальность проекта:

Эколого-развивающая среда служит не только объектом и средством деятельности ребёнка, но и позволяет формировать познавательные интересы, формирует предпосылки поисковой деятельности. Воспитывает любовь к природе.

 На территории ДОУ есть мини-огород, который используется для экологического и трудового воспитания дошкольников. Трудовая деятельность может стать, с одной стороны, тем связующим звеном, которое обеспечивает взаимодействие человека с миром природы, а с другой – системообразующим началом при ознакомлении детей с окружающим миром.

 Не все дети, проживающие в городах, выезжают на отдых в сельскую местность или на дачные участки. Часто дети имеют представления об экзотических фруктах, но не могут рассказать о том, как выращивают овощи и фрукты местности проживания детей. Опыт показывает, что изучать объекты живой и неживой природы лучше всего в проектной деятельности.

Технология проектирования позволяет формировать у детей навыки сотрудничества и сотворчества со сверстниками, воспитателем и родителями. Участие детей в экологическом проекте “Наш огород” позволило обогатить их знания и представления об овощах, их вкусовых качествах, развить поисковую, исследовательскую, трудовую деятельность и творческие способности.

 Важно, чтобы дети чувствовали себя полноценными участниками проекта. Роль взрослых укрепить интерес детей, создать эмоционально-положительный настрой для выполнения задания, подчеркнуть полезность осуществлённой работы. Участие детей в проекте значительно расширило диапазоны живого общения воспитанников с природой, открыло возможность формирования собственного жизненного опыта ребёнка.

Цели проекта:

Воспитание любви к природе у дошкольников. Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей, мышления, воображения, мелкой моторики и трудовых навыков.

          Задачи:

• Расширять представления об овощах.
• Развивать познавательный интерес.
• Формировать практические умения по созданию условий для выращивания овощей.
• Определять стадии роста овощных культур и роли человека в их выращивании.
• Включать родителей в процесс экологического воспитания детей.

Участники проекта: Дети 5 лет, родители, воспитатели.

Сроки реализации: 6 месяцев – с апреля по сентябрь.

Принципы реализации проекта: Интеграция, системность, учёт возрастных особенностей, сезонность, координация деятельности, преемственность с семьёй.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

• Вовлечение родителей в образовательный, воспитательный и трудовой процессы.
• Расширение кругозора (сформированное представление о разных овощах, условиях выращивания, сбора урожая, употребления).
• Формирование положительной направленности отношения к природе, исследовательской и трудовой деятельности.
• Ощущения удовлетворённости от совместной деятельности детей, родителей и воспитателей.
• В ходе коллективной деятельности продуктивно взаимодействовать, слушать друг друга и в социально приемлемой форме выражать своё отношение к предложениям.
• Сплочение детей, родителей и воспитателей.

Ресурсы обеспечения проекта:

• Организационные: деятельность педагогов и детей регулируется в соответствии с содержанием учебно-воспитательной работы в ДОУ – программа “Истоки”.
• Информационные: детская художественная литература, ресурсы Интернета, стендовый материал, взаимодействие участников данного проекта.
• Финансовое обеспечение: благотворительные средства родителей, (бюджет), бросовый материал.
• Материально- техническое обеспечение: видео, аудио, фотоаппаратура, компьютер, наборы для посадки (ящики, стаканчики для рассады),  технический инвентарь (грабли, лопаты, лейки).

Этапы проекта

I этап – подготовительный.

Цели:

• Подготовка к реализации проекта.
• Формирование устойчивого интереса к тематике проекта.
• Актуализация темы для родителей, заинтересованность идеей детей.
• Подготовка природного материала для деятельности детей.
• Экскурсия в павильон “Семена”. Приобретение семян овощей.
• Рассматривание семян различных овощных культур.

II этап – реализации.

Цели: Формирование партнёрской деятельности взрослого с детьми, где дети получают возможность проявить собственную исследовательскую активность, определить причинно-следственные связи.

• Познакомить с полезными свойствами и вкусовыми качествами овощей. Развитие интеллектуальной активности.
• Подготовка почвы к посеву.
• Посадка семян на рассаду.
• Наблюдение за появлением всходов. Занесение результатов наблюдений в дневник (рисунки, фотографии).
• Практические действия по уходу за растениями (полив, прополка, рыхление посевов).
• Оформление альбома “Овощной марафон” (подборка материала из литературы о посаженных овощных культурах).
• Сбор урожая.
• Совместная деятельность детей и родителей по организации выставки урожая “Удивительные овощи”, изготовление кулинарных блюд, дегустация.
• Изготовление поделок из овощей.
• Проведение развлечений и вечеров досугов об овощах.
• Творческие работы детей и родителей (рисунки ,поделки из природного материала).

III этап – обобщающий.

Цели:

• Формирование у детей чувства ответственности за результат выполненной работы, уважения к трудовой деятельности людей в природе.
• Развитие творческих способностей.
• Организация досуга “Овощные посиделки”.
• Праздник “Осенние дары”.
• Создание альбома с фотографиями, рисунками, рассказами “Мы сажали огород” (о выращивании овощных культур).

Распределение деятельности по этапам проекта “Мы сажаем огород”

Продукт проекта: проведение  праздника « Осенние дары» ; Презентация фотоальбома « Мы сажали огород»; дегустация овощей, выращенных руками детей.

Вывод: 

       Народная мудрость гласит: «Любить – значит знать». Необходимо научить детей любить природу родного края, его прошлое и будущее. Наверное, проблема в том, что люди взрослые показывают пример детям, следовательно, необходимо не только работать с детьми, но и с взрослыми. Сделать так, чтобы взрослые/через детей/ поняли свои ошибки, и постарались изменить свое отношение к природе, поведение по отношению к ней.