Конспект НОД по познавательно- речевому развитию. "Петушок"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 25 общеразвивающего вида с приоритетным осуществление

деятельности по познавательно – речевому развитию детей

Красногвардейского района

Санкт- Петербурга

Конспект

По познавательно- речевому развитию

во второй младшей группе.

Тема: « Петушок»

Воспитатель: Бронина И.А.

Санкт- Петербург

2013 год.

Интеграция образовательных областей:

Художественное творчество.

Познание.

Коммуникация.

Физическая культура.

Цель:

- познакомить детей с внешним видом, образом жизни петуха и его семейства.

-познакомить с произведение К.Д. Ушинского « Петушок и его семья»

-активизировать словарный запас.

-развивать мышление и общую моторику.

Материал и оборудование:

Игрушка в виде петуха, курочки и цыпленка.

Картинки с изображением семьи петуха.

Народные игрушки-свистульки в виде петуха.

Альбомные листы, цветной карандаш желтого цвета на каждого ребенка.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций ,  чтение сказок « Петушок и бобовое зернышко», « Петушок – золотой гребешок», разучивание  потешки.

Использование технических средств:

Компьютерная презентация по НОД.

Работа с родителями;

Предложить родителям вместе  с детьми сделать петушка из бросового материала.

Непосредственная образовательная деятельность.

Воспитатель:-  Ребята отгадайте загадку.

Он носом в землю постучит,

Взмахнем крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Кричит неугомонный.

Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,

Хлопает крыльями громко- громко

Курочек верный пастух

Кто же он?       Петух.  Слайд № 1

Воспитатель:- Что вам помогло отгадать загадку?

Ответы детей.

Воспитатель:- Ребята, а вы не знаете, почему в загадке говорится о том, что петух пастух. Кого он пасет? Слайд № 2

Дети отвечают: Петух сторожит своих курочек и цыплят.

Воспитатель: Сейчас я ребята вам прочитаю рассказ « Петушок с семьей», но прежде вы мне должны сказать, что вам известно о семье петушка.

Если дети затрудняются ответить, воспитатель задает наводящие вопросы.

Петух и курица домашняя птица. Они живут рядом с человеком. Человек за ними ухаживает.  А для чего как вы думаете, человек  разводит  домашнюю птицу.

Ответы детей.

Воспитатель:- правильно ребята курочки нам несут яйцо, так же пух и перо используется для подушек. Слайд № 3

Воспитатель:- Ребята, а давайте поиграем в игру « Кто как кричит?»

Воспитатель предлагает детям игрушки петуха, курочки и цыпленка и просит озвучить их.

Кто как кричит? « Ку-ка-ре-ку», «Ко-ко-ко», « Пи-пи-пи.»

Воспитатель:- А как хозяйка подзывает петушка с семьей.

Дети : Цып-цып.

Воспитатель предлагает сыграть в пальчиковую игру:

« Покормим петушка и курочку»

Хозяева выходят кормить петушка и его семью. Они сыпят зернышки ( дети потирают пальчики друг об друга), и тихо зовут цып- цып. Но петушок и курочки не слышат хозяйку, тогда их зовут по- громче. Петушок и курочки прибежали и стали клевать зернышки. ( дети сидят на корточках и стучат пальчиком по полу)

Воспитатель : - Вот сколько мы много сегодня узнали про петушка и его семью, мы с вами играли, слушали рассказ. отгадывали загадку.

А теперь я предлагаю вам нарисовать зернышки для петушка и его семьи.

Воспитатель подходит к мольберту и показывает технику рисования зерен.

Дети берут кисточки в руки и приступают к рисованию. Воспитатель помогает детям, которые затрудняются в выполнение работы. Работы выполнены, и дети складывают их на середину стола.

 Ребята предлагают Петушку с семьей  угощение.

Дети с воспитателем поют потешку « Петушок».