Непосредственно-образовательная деятельность в средней группе детского сада "Яичко не золотое, а простое...".
методическая разработка (окружающий мир, средняя группа) по теме

Непосредственно-образовательная деятельность в средней группе детского сада "Яичко не золотое, а простое..."

Задачи:

Используя музыкальную запись познакомить детей с новым вариантом сказки «Курочка ряба» на сл. Л.Поляк (метод «Старая сказка на новый лад»). Вызвать радостное эмоциональное настроение.

Дать детям простейшие знания о способе размножения птиц. Закрепить понятие о строении яйца.

Уточнить значение  яиц для жизни человека (в питании).

Показать становление системы последовательного, поэтапного развития (яйцо - цыпленок - курица).

Показать приемы работы с яичной скорлупой как изобразительным средством природного характера.

Развивать предпосылки логического мышления, фантазию.

Методические приемы: «Системный оператор», игра «Поезд жизни».

Предварительная работа: Чтение сказки «Курочка - ряба». Игры «Что сначала, что потом», «Чьи детки?».

ХОД ЗАНЯТИЯ:

-        Дети, отгадайте загадку;

"Может и разбиться.

Может и вариться.

Если хочешь,

В птицу может превратиться".

-        Про что эта загадка?

Предлагаем детям посмотреть инсценировку музыкальной сказки «Курочка ряба» на слова Л.Поляк и музыку (Аудиокассета "Музыкальные сказки для малышей" Л.Поляк). Продолжительность 6 минут 15 секунд. Участниками кукольного театра могут быть родители, (используем куклы  бибабо,  куклы  выполняют движения под  запись сказки: куклы - бабка, дед, курочка, мышка).

Воспитатель:

Все девчонки и мальчишки,

Знаем, очень любят книжки.

Любят сказки, любят песни...

А чтоб было интересней,

Сказки старые покажем.

Но в стихах мы их расскажем.

Все расселись? В добрый час

Начинаем наш рассказ...

Ни в каком далеком царстве.

Тридесятом государстве -

Дело было на Руси...

Стариков про то спроси.

-        Ребята,   посмотрите,   а  наша  курочка  снесла яичко!   Не   золотое,   а
простое.

• На что оно похоже?
• Какой формы яичко? (круглое, с одного края вытянутое).
• Чем оно сверху покрыто?
• Какого цвета скорлупа?
• Ребята, а кто знает, что находится внутри яйца? (предположения детей).

- Давайте посмотрим? Как можно посмотреть, что у яичка внутри?

- «Нашел я шар, разбил его, увидел золото и серебро». Что это?
- Правильно. Это желток и белок.

-        А для чего нужны яйца?

-        Яйцо   -   это   вкусный   и   питательный   продукт.   Из   него   можно
приготовить   много   самых   разнообразных   блюд.   Какие   блюда   можно
приготовить? Яичницу, омлет, яйца добавляют в блины, пироги, запеканки.

-        А наша курочка приготовила для ребят угощение:

"Съем червя, попью водицы, хлебных крошек поищу. А потом снесу яичко и ребяток угощу".

• Ребята, а чтобы яичко можно было съесть, что с ним нужно сделать?
  Дети угощаются яйцом.
• Послушайте, а наша курочка опять раскудахталась. Да у нее тут еще
  одно яичко. Да оно не простое, а говорящее.

"Домик круглый, домик белый. Домик был сначала целый.

А как треснул, наконец.

Так и выскочил жилец

Явился в желтой шубке: - Прощайте две скорлупки!".

-        Ребята, а как вы думаете, откуда появился в яйце цыпленок?

-        Курочка согревала его своим теплом, берегла его, охраняла от врагов, и
в яйце вырос цыпленок, домик для него стал мал и он решил выбраться
оттуда.

- А как цыпленок выбрался из яйца?

-        А почему яичко разбилось? (потому, что скорлупа тонкая и хрупкая).
Предложить попробовать сломать.

-        Дети, скорлупу используют и как удобрение для растений,  и как
лекарство (высушивают, толкут и применяют).

• Можно из скорлупы изготовить различные поделки. Посмотрите какие.
  Эти игрушки для вас сделали ребята подготовительной группы.
• Послушайте, а наша курочка опять раскудахталась. Да у нее тут еще не
  одно яичко. Да оно не простое, а с сюрпризом.

Пальчиковая гимнастика

Бедный маленький цыпленок

Кушать захотел с спросонок.

Он по ладони клювом бьет.

Будто бы пшено клюет.

А теперь давайте поблагодарим курочку и попрощаемся с ней.