План-конспект непосредственно образовательной деятельности "Лентяю что ни день, то праздник"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

«Лентяю что ни день, то праздник»

(для детей подготовительной группы)

Программное содержание:

• Познакомить детей с моральными качествами о трудолюбии.
• Продолжить формировать у детей положительное отношение к трудовым действиям и отрицательное к лени.
• Приобщать детей к пониманию значения пословиц о труде, связывать значение пословиц с определенной ситуацией.
• Сформировать представление о басни с ее жанровыми особенностями. Развивать умение усваивать последовательность развития сюжета.
• Обсудить и закрепить черты характера: трудолюбивый, ленивый.
• Развивать элементарные художественно-исполнительские навыки детей в процессе драматизации на основе одного из эпизодов басни.
• Прививать чуткость к образному строю языка.

Оборудование: рисунки «Труд и лень», наборы картин «Чем пахнут ремесла», наборы иллюстраций народных умельцев. Маски стрекозы и муравья для драматизации басни.

Литературный ряд: Басня «Стрекоза и муравей».

Музыкальный ряд: аудиозаписи песни «Антошка» В. Шаинского, «Болезнь куклы» П. Чайковского, «Три чуда», «Белка», «Царевна Лебедь» Н. Римского-Корсакова.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок о труде «Крошечка-Хаврошечка», «Золушка» и т.д. Чтение басни И.Крылова «Стрекоза и муравей», рассматривание иллюстраций к басне. Чтение книг с пословицами и поговорками о труде: «В большом деле и маленькая помощь дорога»

Логика проведения непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Дети, сегодня по дороге в детский сад, я услышала необычный разговор. А спорили между собой ТРУД и ЛЕНЬ. Они не могли выяснить, кто из них важнее. Давайте поможем им разобраться. А вот они и сами (показ картинок).

В жизни каждого человека бывают случаи, когда в него вселяются «нехочухи». В этом случае человеку ничего не хочется делать и нас держит в цепких лапах ЛЕНЬ.

• А вы хотели бы дружить с ЛЕНЬЮ? Почему? Хорошо ли живется человеку, которому ничего не хочется

«Кто ленится, тот не ценится». Но как гласит русская народная поговорка «Без труда не вынешь и рыбку из пруда».

• Ребята, как вы понимаете смысл этой поговорки?
• Как сказать о человеке, который любит трудиться? Трудолюбивый, труженик (ответы детей).
• Вспомните, какими словами говорят о людях, которые все умеют делать хорошо? «Золотые руки», «рукодельница», «мастер своего дела» (ответы детей).
• Ребята, есть ли среди ваших знакомых трудолюбивые люди? Расскажите о них.

А теперь посмотрите на эти картинки. Да, действительно, людей, которые хорошо знают и умело выполняют свое дело, называют «мастерами своего дела». Как вы думаете, кого в нашем детском саду можно назвать мастером своего дела, про кого можно сказать, что у него «золотые руки»? (ответы детей).

• Какие пословицы и поговорки о труде вы знаете? Чему учат эти пословицы? (ответы детей).
• «То, что достается без труда не приносит счастья никогда». Расскажите о вещах, которые вы сделали своими руками.
• Что вы испытываете после такой работы?

«Птицу узнаешь в полете, а человека в работе»

• Были ли в вашей жизни случаи, когда по работе того или иного человека вы чувствовали, что это за человек?
• Давайте вспомним сказки о трудолюбивых людях, животных? (ответы детей). – «Золушка», «Крошечка-Хаврошечка», «Златовласка», «Три поросенка» и т.д.
• Ребята, а почему вы не захотели подружиться с ленью? Она вам понравилась или нет? Почему? (ответы детей) – она прилипчивая, в ногах путается, связывает руки, а если голову обхватит – спать повалит.
• Как называют человека, который неохотно берется за дело или старается вообще ничего полезного не делать (лодырь, лентяй, неумеха). Не любили в народе лентяев, смеялись над ними. Про них говорили так: Спишь, спишь, отдохнуть некогда» Люди старались объяснить лентяю, что без работы жить скучно и стыдно.

А вот сейчас послушайте интересную историю – песенку «Антошка» (обсуждение).

• Мы послушали интересную историю. В ней ведется разговор между ребятами и Антошкой.
• Что предложили ребята Антошке?
• Что он ответил?
• И что, охотно согласился Антошка?
• Что о нем можно сказать?

Ребята, посмотрите на картинку. Герои какой басни изображены на ней?

Давайте вспомним басню И. Крылова «Стрекоза и муравей». Басня – это поучительная история. Басни люди стали придумывать очень давно. В баснях часто говориться о животных, но подразумеваются люди.

Чтение басни «Стрекоза и муравей». Беседа по прочитанному.

• Что высмеивается в басне «Стрекоза и муравей»?
• О ком говорится в басне?
•  О чем просила стрекоза муравья?
• Подумайте, о каком человеке можно сказать, что он как Муравей из басни? ( труженик, трудолюбивый)
•  Сейчас попробуем рассказать басню по ролям. Вспомните, каким голосом просилась Стрекоза к Муравью. Подумайте, каким голосом говорила Стрекоза, когда рассказывала о летних забавах.

Драматизация басни И.Крылова «Стрекоза и Муравей»

• Да, ребята, только хорошо выполненный труд, приносящий пользу, может дать почувствовать радость заслуженного отдыха. Недаром в народе говорят: «Сделал дело – гуляй смело», «Делу время – потехе час».
• А теперь давайте попробуем изобразить ТРУД и ЛЕНЬ красками. Какие для этого вы выберете цвета? Почему?

Изобразительная деятельность (рисование) ТРУД и ЛЕНЬ.

• Да, ребята, все живое в природе, частичкой которого мы с вами являемся – трудится. Я уверенна, что лени нет места среди нас. Ведь истинное сокровище людей – умение трудится. Теперь давайте соберем всю «лень» в мешок и постараемся избавится от нее.

И. Крылов

СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ

(Бася)

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела,
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле,
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.

Все прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает,
Стрекоза уж не поет,
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!

Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?
Говорит ей Муравей.

До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас -
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило.

А, так ты...Я без души

Лето целое все пела. -

Ты все пела? Это дело:
Так поди же, попляши!