Конспект игры-путешествия "Путешествие в Рим"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Конспект непосредственно образовательной деятельности:

«Путешествие в Рим»

(игра-путешествие)

Программное содержание:

• познакомить детей с итальянской культурой;
• закрепить знания о России;
• привить познавательный интерес к столицам: Италии – Риму; России – Москве; и другим городам Италии;
• провести в игровой форме экскурсию и совершить увлекательное путешествие;
• воспитывать активных и любознательных путешественников.
• развивать словесно-логическое мышление, внимание, память, речь.

Предварительная работа:

• познакомить детей с изображениями основных достопримечательностей Рима (Площадью Св. Петра, музеем в Ватикане, с картиной известного художника Италии – Рафаэля Санти «Сикстинская мадонна»;
• познакомить с другими городами Италии – Венецией;
• научить узнавать флаг Италии;
• выучить рассказ о Венеции;
• подобрать: музыкальное сопровождение к празднику, карту Италии;
• изготовить билеты,
• разучивание танца «Тарантелла»,
• инсценировка отрывка сказки Д. Родари «Чиполлино»

Оборудование: мультимедиа-установка, презентация «Путешествие в Рим», карточки с  цифрами по количеству детей (желтого и красного цвета), разрезные картинки в конвертах с изображением Красной площади и площади св. Петра; репродукции картин Рафаэля Санти «Сикстинская мадонна» и Карла Брюллова «Праздник в Альбано», карточки синего и красного цвета на магнитах, косынка, детские костюмы «Чиполлино», «Помидор», «Тыква»., «Лимон», «Солдаты – лимончики», запись звука «Самолет».

Воспитатель:

        Здравствуйте, ребята! Сегодня нам предстоит необыкновенное путешествие. Мы отправимся с вами в страну, очертания которой на карте напоминают сапог. Что это за страна?

        Ответы детей. (Слайд №2)

Воспитатель:

        Правильно – это страна Италия. Но прежде, чем мы с вами отправимся в путешествие, давайте вспомним о флаге Италии. На экране мы с вами видим четыре флага. Отгадайте – под каким номером находится Российский флаг и под каким номером Итальянский? (Слайд №3)

        Ответы детей.

Воспитатель:

        На каком транспорте мы с вами отправимся?

Ответы детей.

Воспитатель загадывает загадку:

Кто мне скажет, что за птица
В небесах, как ветер, мчится,
Белый чертит за собой
След в лазури голубой?
А ведёт её пилот! –
Что же это? – … (Самолёт)!

Воспитатель предлагает детям взять билеты (красные, желтые карточки с цифрами) и занять места согласно билетам.

Воспитатель: Усаживайтесь поудобнее (включается звук самолета). (Слайд №4)

Выходят из самолета.

Воспитатель: Вот ребята мы с вами прилетели в главный город Италии, что это за город? Как он называется?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, Рим. Как и во всех столицах, в Риме есть главная площадь. Сейчас вы разделитесь на две команды согласно вашим билетам и каждая выберет свой конверт в котором лежат разрезанные картинки, их надо собрать и сказать какая площадь на картинке изображена и в каком городе она находится.

Дети выполняют задание.

1 команда: Это Красная площадь в Москве.

Воспитатель: Верно, Красная площадь – главная площадь Москвы, символ города, её сердце.

2 команда:  Это площадь Святого Петра в Риме.

Воспитатель: На этой площади  находится Ватикан (резиденция Римского папы). Ватикан – живая легенда, и один из самых крупных музеев под открытым небом. Здесь находится настоящая сокровищница произведений искусств и памятников архитектуры, хранятся реликвии христианства и уникальные творения великих мастеров.  Самая знаменитая часовня дворца – Сикстинская капелла – одна из богатейших коллекций Ватикана.

(слайд № 5-6) 

Воспитатель:

Мы с вами сейчас рассмотрим картину известного художника Италии Рафаэля Санти «Сикстинская мадонна».

Воспитатель: Она идет к людям, юная и величавая, что-то тревожное затаив в  своей душе; ветер колышет волосы ребенка, и глаза его глядят на нас, на мир  с такой великой силой и с таким озарением, словно видит он и свою судьбу, и судьбу своего человеческого рода. Взгляд ее, направленный сквозь зрителя, полон тревожного предвидения трагической судьбы сына. Лицо Мадонны – воплощение античного идеала красоты в  соединении с духовностью христианского идеала. Как вы думаете, веселая или грустная эта картина?

Дети рассматривают картину. Обмениваются мнениями.

Воспитатель: А знаете, ребята, ведь русские художники тоже путешествовали и тоже любили рисовать Италию. А сейчас перейдем к следующей картине – ее нарисовал русский художник Карл Брюллов. Называется она «Праздник в Альбано». Здесь, как вы видите, изображены простые итальянцы. Что  делают люди в праздники?

Ответы детей.

Около картин на столе лежат карточки на магнитнах красного и синего цветов.

Воспитатель: Мы с вами сейчас рассмотрели две картины.  К каждой картине можно подобрать свою музыку. Сейчас я вам предложу игру. Мы прослушаем два музыкальных отрывка и вы отгадаете, к какой картине подходит один из музыкальных отрывков, для этого возьмите две карточки разного цвета. Грустная музыка  - синяя карточка, веселая музыка  - красная карточка.

Воспитатель: объявляет первое произведение.

Дети слушают второй отрывок «Тарателлу».

Воспитатель: Этой пьесе соответствуют карточки красного цвета.

Поместите карточки под своей картиной.

Воспитатель хвалит детей.

Танец «Тарантелла» исполняют дети. (Слайд №8)

Воспитатель: давайте поиграем в итальянскую игру  «Украли знамя». (Слайд №9)

Две команды размещаются каждая у своей черты на некотором расстоянии друг от друга, посредине стоит ведущий. Он держит косынку и выкрикивает номера. Игроки, чьи номера он назвал, бегут к нему. Тот, кто выхватит у ведущего косынку и первым вернется на свое место, заработает очко.

Воспитатель: «Ребята, а на каком транспорте мы передвигаемся по Москве?

Ответы детей

Воспитатель: А знаете ли вы название города в Италии, основным транспортом которого является лодка?

Воспитатель: Да, действительно, это – Венеция. Садитесь и послушайте рассказ … (имя ребенка). (Демонстрация слайдов № 10, 11, 12)

Воспитатель: А чем еще знаменита Венеция? Венецианским карнавалом. (Слайды № 13, 14). И открывается карнавал шествием персонажей детских сказок! По всему городу проходят театрализованные представления. И мы с вами сейчас окажемся на таком представлении, а каком – узнаем!

Ребенок объявляет сказку Д. Родари «Чиполлино». (Слайд № 15)

Дети инсценируют отрывок сказки.

После представления все участники фотографируются на память.

Воспитатель:  Понравилось ли вам путешествие? Ответы детей

Воспитатель: Нам пора обратно домой, занимайте свои места в самолете (звучит запись «самолет»). Вот мы и дома!