конспект открытого занятия в старшей группе по окружающему миру : "Покорение космоса"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме
Покорение космоса.
Цель: Дать детям представление о космосе и космонавтике. Вызвать интерес к космосу.
Задачи:
1. Образовательная: Формировать первоначальное представление о планетах (размерах, некоторых особенностях).
2. Развивающие: Расширить словарный кругозор: космос, космодром, космическая станция, невесомость, притяжение.
3. Воспитательная: Прививать любовь к родному краю, стране. Воспитывать бережное отношение к природе, Родной планете.
4. Словарная работа: Название планет, планетарий, скафандр, космический спутник, ракета.
Предварительная работа: рисование, конструирование, лепка, аппликация, чтение и рассматривание иллюстраций.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Звучит музыкальное произведение на космическую тему.
ВИКА: Я верю друзья караваны ракет
Помчат нас вперед от звезды до звезды
На пыльных тропинках далеких планет
Останутся наши следы.
О чем эта песня, стихотворение? (ответы детей)
Сюрпризный момент: доставка письма с приглашением в планетарий.
Ребята нас приглашают в планетарий. Пройти в зал, рассмотреть его и сесть на стульчики.
- Ребята, а как называется наша планета?
-А, как назвать жителей нашей планеты?
Человек смотрел на небо и думал: « А что там выше?» Человек мечтал о космическом пространстве.
- Что мы видим в безоблачный вечер на небе? (небо усыпано тысячами звезд).
-Какими они кажутся? Маленькими, потому что находятся далеко от земли. На самом деле звезды очень большие, у них есть свои названия: Полярная звезда, Сириус, Вега. Созвездия: Большая и Малая медведица, Овен, Телец, Рак, Лев.
Раньше, давным-давно, когда люди только начинали узнавать Землю, они представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на трех гигантских слонах, стоящих на панцире огромной черепахи. Эта чудо-черепаха плавает в море-океане, а весь мир накрыт хрустальным куполом неба со множеством сверкающих звезд. С тех пор прошло тысячи лет. На нашей планете выросло много поколений умных людей, они построили корабли и, совершив кругосветные путешествия, узнали, что Земля шар.
Показать и рассмотреть Глобус.
- Что мы видим на глобусе? (моря, океаны, реки, озера, материки, острова.)
Космос всегда интересовал человека. Ведь важно есть ли жизнь на других планетах?
И вот первый успех освоения космоса, 4 октября 1957г.- прозвучало первое сообщение о запуске первого спутника Земли. (рассмотреть макет) И этот спутник передавал только сигнал.
Наука развивалась и появилось первое слово – космонавтика.
- Ребята , а вы знаете кто первый полетел в космос? А почему не человек? (надо было проверить, как влияет космос на живой организм, небезопасно ли там человеку.)
12 апреля 1961года - день полета первого в мире космонавта, гражданина России Юрия Гагарина. Этот день стал большим всенародным праздником в честь летчиков-космонавтов, конструкторов, инженеров, служащих и рабочих, которые создают ракеты, космические корабли и искусственные спутники земли.
Ю.А.Гагарин родился в семье колхозника, в Смоленской области. Сначала он с отличием окончил ремесленное училище и одновременно школу рабочей молодежи. Затем с отличием индустриальный техникум и аэроклуб в Саратове, поступил в 1-ое Чкаловское военное училище летчиков, затем служил военным летчиком на Северном флоте, потом вступил в отряд космонавтов.
Вот какой долгий и сложный путь прошел Гагарин, прежде чем полетел в космос.
-Что увидел космонавт в иллюминатор?(иллюстрация Земли)
Он увидел истинную картину неба, блеск звезд, он первый смог сказать что Земля круглая и первый почувствовал невесомость.
ФИЗМИНУТКА: дети изображают невесомость. Сопровождая ее словами: испытываем легкость вот всем теле, руки и ноги стали не нашими, они ничего не весят. (отметить тех у кого лучше получается.)
А что космонавт делает в космосе? (проводит научные опыты, следит за поведением живых организмов в невесомости). Некоторые опыты, а иногда неполадки, требуют выхода в открытый космос.
- Что тогда использует для безопасности? (скафандр, рассмотреть его.) Ведь в космосе нет воздуха, там вакуум и ужасный холод.
АНТОН: В пространстве космическом воздуха нет
И кружат там девять различных планет
И солнце – звезда в самом центре системы
И приближением связаны все мы.
Сейчас нам ребята расскажут о некоторых планетах.
МИША: Самая маленькая планета в солнечной системе, расположена ближе всех к солнцу – это МЕРКУРИЙ.
АНГЕЛИНА: Планета затянута облаками, там настолько жарко, что можно печь пироги за 2 сек., это – ВЕНЕРА.
СОНЯ: Это планета любимый наш дом,
На ней мы с рождения до смерти живем.
Планета прекрасна: моря, океаны.
Цветы и деревья там, разные страны,
И солнце сияет с зари до заката,
Что за планета, скажите ребята?
ВЛАД: Самая большая планета, состоит из жидкости и газа, это - ЮПИТЕР.
СОФИЯ: Эту планету окружают кольца, это – САТУРН.
ИГНАТ: Эта планета выглядит красной, и раньше люди думали, что на этой планете есть жизнь, но ошиблись, это планета МАРС.
А самые удаленные от солнца планеты: УРАН, НЕПТУН, ПЛУТОН.
А что же удерживает все эти планеты около солнца? (притяжение)
Давайте представим, что мы с вами ученые и нам нужно провести опыты.
Опыт №1: «ШАРИКИ НА НИТОЧКЕ»
Дети играют роль солнца, а шарики планеты. Вращаем шарики, затем останавливаемся, отпускаем шарики. Куда полетели шарики? (вниз)
Значит, что помогает солнцу? (притяжение)
Опыт №2: Солнце излучает тепло и свет, как электрическая лампочка.
Включить лампу «солнце» - прошу детей по очереди приблизить и удалить руку. Что можно сказать об этом? Чем ближе – теплее, чем дальше – холоднее.
Ну вот, ребята, экскурсия в планетарий окончена. Понравилось вам?
Мне тоже было с вами очень интересно. Молодцы.
Наша страна первая проложила путь к звездам и это вызывает восхищение и гордость.
И может в будущем, кто-нибудь из вас станет космонавтом или будет конструктором космических кораблей.
Есть одна планета сад. В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят, птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной цветут, ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут в речку смотрят удивленно.
Береги свою планету, ведь другой похожей нету!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/09/picture-339066-1384017061.jpg)
Открытое занятие в старшей группе по окружающему миру
В данном занятии представлен материал по подготовке диких животных к зиме...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/09/picture-911732-1549714619.jpg)
Открытое занятие в старшей группе по окружающему миру "Космическое путешествие"
Заметка к открытому занятию...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/31/picture-1041349-1527780501.jpg)
План - конспект открытого занятия в старшей группе по окружающему миру «Путешествие в Зубную страну»
Образовательная область: «Познавательно-исследовательская». Цель: Содействовать самостоятельному и осознанному выполнению правил личной гигиены (особенно гигиены зубов). Образовательные за...
Конспект открытого занятия в подготовительной группе по окружающему миру на тему "Лес в жизни человека".
Конспект открытого занятия в подготовительной группе по окружающему миру на тему "Лес в жизни человека"....
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/29/picture-1211036-1580245838.jpg)
Конспект открытого занятия в младшей группе по окружающему миру.
Цель: Расширить представление детей о диких животных.Задачи:1.Познавательное развитие: Формировать представление об обитателях леса, их внешнем виде и особенностях образа жизни2.Речевое развитие: Форм...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/19/picture-556632-1497901989.jpg)
конспект открытого занятия в старшей группе по окружающему миру "Весна-Красна пришла".
Беседа, игра,итог занятий....
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/21/picture-1436331-1668998321.jpg)
Конспект открытого занятия в старшей группе по окружающему миру "Россия - наша Родина"
Данное занятие проходило в старшей группе. Задачами являлись:Задачи:- расширить представление детей о России как стране, в которой они живут; о ее столице;- закреплять и обобщать знания детей о символ...