Конспект занятия "В гости к сказочнице"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

        УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №8 «КАПЕЛЬКА»

Конспект

занятия

Тема:  «В гости к сказочнице»

(для 1-ой младшей группы)

Составила:

Воспитатель МБДОУ д/с №8 «Капелька»

                                                                        Федорова  Светлана Владимировна

пос. с/х им. Ленина

2012г.

Программное содержание:

1.   Учить детей  отгадывать загадки. Создать атмосферу радостного настроения.

2. Учить детей действовать по показу воспитателя.

3. Познакомить детей с фольклорными произведениями. Воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и строчками стихов.

4. Развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях.

5. Способствовать речевому общению.

Предварительная работа:

   Знакомство детей  с русскими народными потешками, загадками, прибаутками, сказками.

Экскурсия в библиотеку пос. с/х им. Ленина.

Словарная работа:

 Активизировать в речи детей ласковые слова: коровушка-бурёнушка, травушка, крапивушка.

Материалы и оборудование:

  Домик, колокольчик, игрушки: петух, корова, кот, сундучок, костюм сказочницы.

   Ход   занятия:  

Зал украшен воздушными шарами, игрушками, в уголке стоит домик-теремок.

Дети входят в зал с воспитателем. Воспитатель обращает внимание на домик-теремок, и предлагает детям посмотреть, кто в домике живет. Дети подходят к домику, и воспитатель предлагает им здесь поселиться.

Дети остаются в домике. В зале под музыку появляется сказочница.                                                    

Она одета в народный костюм.

Входит, напевая известную детям народную песенку.

Сказочница

Стоит терем-теремок, теремок,

Он не низок, не высок.

Подойду, постучу:

Хозяевам покричу:

«Кто-кто в теремочке живет,

Кто-кто в невысоком живет?»

Из терема выглядывают дети с воспитателем.

Дети.

Тани, Вани, Иры, Саши.

Воспитатель

Младшие ребята наши!

Сказочница

А меня зовут Сказочница. Пришла в гости в терем ваш. Хочу с вами поиграть, загадки загадать.

 (Садится на стульчик. Рядом с ней ставится сундучок. Дети рассаживаются вокруг  сказочницы полукругом)  Послушайте-ка, кто это?

Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,

Хлопает крыльями громко-громко,

Курочек верный пастух,

Как зовут его?___ (ПЕТУХ)

Сказочница: Молодцы, правильно! (После правильного ответа звенит колокольчик, открывается сундучок и появляется игрушка – петушок). Сказочница вместе с детьми радостно приветствует его, обнимают, хвалят.

И проговаривают потешку про петушка.

Ночь прошла,

Темноту унесла,

Замолчал сверчок,

Запел петушок

Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку!

 (Дети поют песню про Петушка)

Загадывается загадка:

Каждый вечер, так легко,

Она дает нам молоко,

Говорит она два слова,

Как зовут её – (КОРОВА)

После отгадывания опять звенит колокольчик, и дети  вместе со Сказочницей,

 приветствуют корову, благодарят её за вкусное молочко, говорят ей ласковые слова, обнимают.
Поют потешку:

Уж как я свою коровушку люблю,

Ей крапивушки и травушки нарву.

Чтоб сыта была коровушка моя,

Чтобы сливочек Буренушка дала.

(Дети проговаривают потешку вместе со Сказочницей)

Загадывается ещё одна загадка:

Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит,

Молоко из миски пьёт

Ну конечно это- (КОТ)

Снова звенит колокольчик, открывается  сундучок, и из него появляется кот.

Сказочница: Вот он мой Васька! Васька! Кис – кис - кис! Ночью он мышей ловит, а днём на завалинке лежит, на солнышке греется и мурлычет.

Знаете, как?

Дети: Мур-мурр!

Дети и сказочница гладят кота.

Поют потешку.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,  

Как  у котика усы

Удивительной красы.

Зубки белые, глазки смелые.

Сказочница

Котик! Понравилось тебе, как дети потешки рассказывали?

Тогда поиграй с ними.

(Дети играю с котом в подвижную игру «Кот и мыши»)

Сказочница

Ну, спасибо, дети. И загадки мои разгадали, и потешки мне рассказали, и с друзьями моими поиграли, порадовали меня, и для вас у меня есть подарки. Хочу подарить вам -  книжки с потешками. А теперь мне домой пора.

До свидания!

 (Прощается и уходит).

Воспитатель и дети прощаются со Сказочницей и гостями. Уходят в группу.

Литература:

1.  Н.Е. Веракса Т.С. Комарова, М.А. Васильева  основная общеобразовательная программа  «От рождения до школы», М.- Мозаика - Синтез,2010 г.

2.   Т.М. Бондаренко  « Комплексные занятия во второй младшей группе        детского сада».  Воронеж, Изд-во «Учитель», 2008г.

3.  «Хрестоматия для самых маленьких 2-4 года» М.,«АСТ», 2007г.

4.  Н.Сорокина, Л.Миланович  «Кукольный театр для самых маленьких»

    М.,  «Линка - Пресс», 2009г.

5. З.В. Ходаковская  «Музыкальные праздники для раннего возраста» М.,  «Мозаика – Синтез»,2007г.

             УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ  АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО

                       МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ            УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД  ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №8  « КАПЕЛЬКА»

                                                 КОНСПЕКТ

            непосредственной образовательной деятельности

                      на тему: «В гостях у Сказочницы»

                         (для детей 2  младшей группы)

                                                                                    Составила:

                                                                                    Фёдорова

                                                                                    Светлана

                                                                                    Владимировна

                                   Пос. с/х им. Ленина

                                             2011 г.