НОД по образовательной области "Познание"- "Волшебный сундучок" (младшая группа)
план-конспект занятия (окружающий мир, младшая группа) по теме

Конспект НОД по образовательной области «Познание»

Тема: «Волшебный сундучок»

(для младшего возраста)

Интеграция образовательных областей: «познание», «коммуникация», «социализация», «музыка».

Программные задачи:  

Познание:

• расширить знания детей об основных приметах осени;
• закреплять представления о том, что осенью собирают урожай овощей;
• развивать умение различать овощи по внешнему виду, по вкусу;

Коммуникация:

• расширение и активизация словарного запаса на основе обогащения и представления об окружающем мире,  закрепить названия овощей;

• формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
• активизация словаря- листопад.

Социализация:

• воспитывать любовь к природе, доброжелательность и отзывчивость.

Музыка:

• развивать певческие навыки: в одном темпе со всеми, чисто и ясно произносить слова.

Материал и оборудование: осенние листочки; овощи: морковь, капуста, огурец, капуста; стол, скатерть, посуда- чашки, тарелки,  огород с овощами, сундук.

Предварительная работа:  рассматривание иллюстраций на осеннюю тематику,  целевые прогулки по территории детского сада, чтение стихов, отгадывание загадок.

Словарная работа: развитие умения понимать обобщающие слова: овощи; форму предметов: большой – маленький.

Ход

1. Организационный момент.

Воспитатель:  Ребята, к нам пришли гости, а когда приходят гости, что нужно делать? Правильно здороваться.

Воспитатель:  Пришла я сегодня утром в детский сад, смотрю, а у нас в углу стоит вот этот сундук, хотела его открыть, но у меня ничего не получилось. Ребята, а вам интересно, что  в сундуке, вы мне его поможете открыть?

Дети: Да!

(Воспитатель пытается открыть, ничего не получается)

2. Создание игровой мотивации.

Воспитатель:  Ребята, смотрите, здесь на сундуке висит послание.(читает)

                      Сундук откроет только тот, кто ключ осенний подберет!

Воспитатель:  Смотрите,  висит замок, но он какой-то необычный, похож на что?

Дети: На листик.

Воспитатель:  На какой листик? (дети отгадывают)

Дети: Кленовый

Воспитатель: А сейчас какое время года?

Дети: Осень.

                                 3.Объяснение нового

Воспитатель: Ребята,  осенью с деревьев опадают, что? (листья) Смотрите,  сколько у меня осенних листьев, похожа я на осеннее дерево, хотите, подуйте на меня!

                                       (дети  дуют, листья осыпаются)

Дует, дует ветер, дует, завывает,

Желтые листочки с дерева срывает.

И летят листочки, кружат по дорожке

Падают листочки прямо к нам под ножки.

Воспитатель: Такое явление в природе, когда осыпается много листьев называется –листопад. Повторите ребята (повторяют)

Воспитатель: Ребята, хотите, соберите листочки, они такие красивые, посмотрите внимательно, может это и есть осенний ключ как сказано в послании?

Воспитатель:  Хотите  проверить, откроется замок осенним листиком.

Дети: Да

      (пытаются открыть, прикладывая листики к замку,  сундук открывается)

Воспитатель:  Смотрите ребята в сундуке шапочки, какие –козлёнок, поросёнок, кролик, лошадка, корова…

Воспитатель:  Ребята, кажется, я поняла, это сундук не простой, а волшебный, если надеть шапочку, то вы будите уже не дети, а превратитесь в животных. Хотите  стать козлятами, поросятами, кроликами…? Кто кем будет?

                                           (Надевают шапочки) 

4. Сюжетная игра «Путешествие на огород»

 Воспитатель:  Раз вы у меня теперь не дети, а животные, то скажите мне,  что вы животные любите больше всего кушать?

 Дети: Овощи.

 Воспитатель: А овощи где растут?

Дети: На огороде.

 Воспитатель:  Хотите со мной отправиться на огород   и собрать осенний урожай. Поехали! Садитесь!

                                     5. Динамическая пауза

        (Едут и поют песню: «Мы едем, едем, едем в далёкие края, хорошие соседи, веселые друзья. Тра-та-та, тра-та-та, мы везем с собой кота, чижика, собаку, кошку забияку, обезьянку, крокодила, вот компания какая!)

 Воспитатель: Вот мы и приехали на огород! Что здесь только не растет! А что здесь растет? (дети перечисляют: капуста, огурец, морковка, лук,  перец…)                 

Воспитатель: Соберем все в корзину и поедем домой! (дети собирают)

Воспитатель: Внимание, наш автобус отправляется домой, пассажиры займите свои места!        (Едут и поют песню: «Мы едем, едем, едем в далёкие края, хорошие соседи, веселые друзья. Тра-та-та, тра-та-та, мы везем с собой кота, чижика, собаку, кошку забияку, обезьянку, крокодила, вот компания какая!)

Воспитатель: Какой большой у нас урожай. Вы, наверное, устали, пока урожай собирали, кушать хотите? Тогда помогайте, будем стол накрывать!

Воспитатель: (поёт, дети сервируют стол)

Стол поставим мы друзья, скатертью накроем. Сервировку мы стола празднично  расставим: чашки и тарелки, блюдо и салфетки.

                           Подходите друзья, отведайте осеннего угощения!

                                               (дети пробуют овощи)

Воспитатель: Расскажите мне, что вы пробуете, как называются эти овощи?

Воспитатель: Пора мои козлятки, поросятки превращаться обратно в детей, ведь у нас еще много с вами интересных дел! (снимают шапочки)

6. Рефлексия.

Воспитатель: Понравилось вам ребята превращаться в животных. Поблагодарить нужно сундучок за такие чудеса! Куда мы сегодня ездили с вами? (на огород).

А что растёт на огороде? (овощи)

А как называется в природе явление, когда с деревьев осенью много опадает листьев? (листопад) Посмотрите, сколько овощей мы с огорода собрали много.

А хотите мы с вами на нашей кухне приготовим суп из овощей?

    (дети вместе с педагогом продолжают играть в игровом уголке)