Сценарий организованной деятельности детей II младшей группы. Мир природы. Тема: «Помощники» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Физическая культура» Сценарий организованной деятельности дете
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

 «Центр развития ребенка – детский сад №4»

Воронежской области, п.г.т. Анна

Сценарий организованной деятельности

детей II младшей группы.

Мир природы. Тема: «Помощники»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Физическая культура»

Саликова Татьяна Васильевна,

воспитатель

первая квалификационная категория

Анна 2012 год

Программные задачи.  

Научить детей классифицировать овощи и фрукты и дать понятие, где они растут.

Закрепить понятие: широкий, узкий.

Развивать речь детей, мышление, внимание и память. Активизировать в речи детей прилагательные.

Воспитывать трудолюбие и взаимовыручку.

Материал:

Письмо, елки, домик, кукла перчаточного театра – заяц, широкая зеленая дорожка, узкая красная дорожка, банка, деревья для сада, березка, материал – земля (огород), фрукты (муляжи) – сливы, яблоки, груши; овощи (муляжи) – картофель, редис, огурец, репка, помидор, перец, корзинки, пластилин, доски, салфетки, чашка с салатом из капусты.

Ход:

I. Организационный момент.

        Сюрпризный момент – письмо. Воспитатель предлагает детям отгадать загадку, тогда они узнают от кого:

                        ”Зимой белый

                          Летом серый”

Воспитатель читает письмо:

”Здравствуйте мои дорогие друзья

  девочки и мальчики!

Приглашаю Вас сегодня ко мне в гости

                Ваш заяц”

        Спрашивает где живет зайчик и предлагает отправится к нему в гости.

         Подойдя к домику зайчика воспитатель читает стихотворение

                        Вот стоит под елкой дом

                        И зайчишка живет в нем

Дети здороваются с зайчиком

II. Основная часть.

        Зайчик говорит, что он очень ждал детей и просит их помочь собрать урожай овощей и фруктов на зиму.

        Воспитатель спрашивает у детей где растут фрукты и предлагает отправится в сад по красной узкой дорожке. Воспитатель обращает внимание детей на то, что дорожка узкая и по ней нужно идти по одному друг за другом. Он спрашивает какие фрукты знают дети. Собрав фрукты в корзинку дети возвращаются к домику зайчика. Воспитатель спрашивает, что можно приготовить из фруктов и предлагает детям сварить компот. Но для того чтобы его приготовить, нужно отгадать загадки:

                        На суках висят шары

                        Посинели от жары

                                                (сливы)

                На высокой ветке зреет

                Словно лампочка желтеет

                И блестит как после душа!

                Ну конечно, это ...  (груша)

                        Гнутся ветви до земли,

                        Что же мы на них нашли?

                        Листья, будто шапочки,

                        А под ними ...  ( яблочки)

По ходу отгадывания загадок фрукты поочередно укладываются в банку.

        Пальчиковая игра ”Будем мы варить компот”

Будем  мы варить компот

Много фруктов нужно вот.

Будем яблоки крошить

Будем груши мы рубить

Отожмем лимонный сок

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот

Угостим честной народ.

        Дидактическая игра ”Какой”

        Дети отдают зайчику фрукты и компот. Воспитатель спрашивает у детей, где растут овощи и предлагает отправится на огород по зеленой широкой дорожке. Обращает внимание на то, что дорожка широкая и по ней можно идти вдвоем. Воспитатель спрашивает какие овощи знают дети.

        Дидактическая игра ”Соберем урожай”

Собрав все овощи дети отправляются к домику зайчика. Воспитатель спрашивает, какой овощ больше всего любит зайчик.

III. Продуктивная деятельность.   

        Узнав, что морковь, предлагает слепить ее из пластилина по образцу.

IV. Заключительная часть.   

        Собрав морковь в корзинку дети с воспитателем отдают овощи зайчику. Зайчик их благодарит.

        Дети прощаются с зайчиком и отправляются в группу.

V. Рефлексия.  

Положительно оценить работу детей. Похвалить каждого ребенка.