Конспект занятия «Вырастут у нас цветы»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного вида детский сад №20 «Дельфин»

Конспект  занятия

по ознакомлению с окружающим миром

в подготовительной группе для детей с ОВЗ

«Вырастут у нас цветы»

Подготовила: Гончарова Н.В.

учитель-дефектолог

Республика Хакасия

г. Саяногорск 2012

Цель: Расширение представлений детей о цветах (луговых и садовых)

Задачи:

Коррекционно-обучающая: уточнить знания детей о том, что растения вырастают из семян, учить правильной посадке семян на рассаду.

Коррекционно-развивающая: развивать познавательный интерес, мыслительную активность, память, внимание, мышление.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающей природе, воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Оборудование: картинки с изображением времен года, мультимедийная призентация книги автора М. Баттерфилд «Цветок», дидактическая игра «Превращение цветка», искусственные цветы красного, белого, синего цветов; лейка, лотки для посадки семян, палочка для рыхления, таблички с изображением цветов.

Предварительная работа: беседа о садовых цветах.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Ребята, посмотрите, какой сегодня чудесный день. Как на улице светло и тепло! А какое сегодня солнышко?  (теплое, яркое, ласковое).

- Какое сейчас время года? Дети: весна.(слайд 1)

2. Основная часть. Я вам предлагаю посмотреть на картинки, и выбрать, на какой из этих картинок изображено время года весна. (слайд 2)

Давайте посмотрим и вспомним, какие изменения происходят в природе весной.

- Что происходит со снегом? (растаял) (слайд 3)

- Снег растаял, и что появляется на земле? (травка, цветы). (слайд 4)

- Какие цветы появляются на полянке? (одуванчики, мать и мачеха) (слайд 4)

- Ребята, а вы знаете, почему на полянке так много цветов?(слайд 5)

 Слушайте и смотрите внимательно: «Однажды маленькое семечко упало на землю.

Как это случилось? Быть может, его обронила птица?(слайд 6)

 А может его принесло сюда ветром… (слайд 6)

Или его мог бросить какой-нибудь зверек.(слайд 7)

 Пройдет немного времени и случится чудо: из семени появится росток с крошечными листьями и маленькими корешками.(слайд 8)

 Но благодаря солнцу и дождю росток становится все больше и больше, сильнее и сильнее. (слайд 9)

 Наконец, росток превращается в настоящее растение с множеством листьев.(слайд 10) Вскоре у растения появится бутон. Со временем он раскроется и превратится в красивый цветок.(слайд 11)

 На солнце цветок распускается. Внутри цветка – запасы сладкого нектара.(слайд 12)

- Ребята, а теперь давайте вспомним, что происходило с семечком цветка.

 Дидактическая игра «Превращение цветка» и беседа по книге.

-Что было сначала? Найдите нужную картинку.

- Ребята, а как это случилось? Ответы детей.

- А что было дальше? Дети подбирают нужные картинки по порядку и сверяют свои картинки с картинками на слайде.(слайд13). Затем рассказывают о превращении цветка 

Вот ребята мы и узнали, как появляется на поляне цветы.

Динамическая пауза:            1,2,3,4,5 на лужок пойдем гулять.

                                                Ходим, ходим по лужку

                                                Собираем по цветку.

                                                Красный, белый, синий цвет

                                                Замечательный букет!

Дети в соответствии с текстом выбирают цветы по цвету.

Мы с вами сегодня узнали, как появляются луговые цветы.

- О чем мы говорили на прошлом занятии? Дети: О садовых цветах.

- Кто их выращивает? ( Их выращивает человек).

Я вам предлагаю посеять семена цветов на рассаду. Будем  за ними ухаживать, и у нас в группе вырастут красивые растения, затем мы их высадим в клумбы, и они украсят наш участок.

- А это семена цветов, которые мы будем сеять. Давайте вспомним, как они называются.

  -У этого цветка семена черные, длинные, это? (Космея). (слайд 14)

- Эти семена, светлые, закругленные, похожи на коготки. Это? (Календула)

Подойдите к столу, посмотрите, что на них есть.

Учитель – дефектолог показывает на предметы, а дети отвечают. Лейка, палочка для рыхления земли, контейнер с землей для рассады, таблички с изображением цветов.

- Что это? (лейка) Для чего она нам нужна?

 - А это что? (палочка для рыхления земли)

- Это что? (контейнер с землей для рассады)

Прежде, чем мы будем сажать семена, давайте вспомним, как нужно это делать.

Беседа с детьми. В контейнере для посадки семян прорыхлим землю и польем ее из лейки. Подождем, пока вода впитается. Затем палочкой делаем лунку для посадки семян. Вот так. Выбираем, семена какого цветка мы хотим посеять, кладем каждое семя в лунку и присыпаем землей.

А чтобы мы не забыли, какие семена цветков мы посадили, надо вставить таблички с изображением цветка.

Теперь  можете приступать к работе.

3.Итог занятия: Молодцы ребята! Мы сегодня с вами хорошо потрудились. Что вам больше всего понравилось на занятии? (Ответы детей)

Используемая литература:

1. 1. Колесникова Е.А. 500 игр для коррекционно-развивающего обучения детей 3-7 лет // М.: Ювента, 2004г.
2. Морозова И. А., Пушкарева М.А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР - М.: Мозаика – Синтез, 2011г
3. Павленко И.Н., Родюшкина Н.Г. развитие речи и ознакомление с окружающим миром в ДОУ: Интегрированные занятия / под редакцией К.Ю.Белой. – М.: ТЦ Сфера, 2007г.