Проект "Юные огородники"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 66»

I  ЭТАП.  ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Глобальный кризис окружающей среды привел к тому, что экологические проблемы стали центром внимания научных исследований, общественных организаций, средств массовой информации. Поэтому, как никогда в настоящее время стоит вопрос экологического образования и воспитания дошкольников.

     Одно из важнейших условий формирования эколого – краеведческих представлений – это непосредственное наблюдение детей за объектами и явлениями в природе. В.А.Сухомлинский считал необходимым вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый ребенок открывал в нем для себя что – то новое, чтобы рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю.

   Общение с природой, познание ее тайн облагораживает ребенка, делает его и без того чутким. И чем больше дети будут узнавать природу своего края, тем больше они будут любить его.

1. Довести  до участников проекта актуальность выбранной проблемы;

2. Подобрать методическую, научно – популярную и художественную дитературу, иллюстративный материал по данной проблеме;

3. Подбор необходимого оборудования, дидактических игрушек, игр, атрибутов для игровой, трудовой и театрализованной деятельности.

4. Составление перспективных планов.

1. Обобщение и распространение данной работы на разных уровнях: республиканском, городском, районном и т.д.

2. Оформление наглядного информационного материала по теме образовательного проекта.

3. Проведение консультаций для родителей.

4. Выступление на родительских собраниях, семинарах для родителей и педагогов МДОУ города и республики.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАЧ ДЛЯ НОВЫХ ПРОЕКТОВ.

1. Формирование элементарных знаний и умений о причинно – следственных связях  внутри природного комплекса

Привлечение родителей к участию в воспитании основ экологической культуры. Пропаганда знаний об экологической культуре среди родителей.

Воспитывать доброту, гуманность, милосердие, бережное отношение ко всему живому, в том числе природным богатствам родного края, страны, в которой ты живешь.

1. Учить умению заботиться о своем здоровье во взаимодействии с природой

1. Развивать интерес к природному миру своей малой Родины

1. Формировать эстетическое отношение в реальной действительности, прежде всего, к природе во всех ее проявлениях

1. Развивать интеллектуальные и творческие способности детей

        З А Д А Ч И

ЦЕЛЬ: Формирование элементарных представлений о жизни растений, развитие познавательного интереса в процессе решения проблемных задач

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Занятия, экскурсии, наблюдения, эксперименты и опыты

Организация экологической предметно – развивающей среды

Познавательное чтение научно- популярной, художественной литературы, знакомство с национальным фольклором народов России, в частности, мордвы.

Работа с родителями: консультации, беседы, «круглые столы», семейные часы, досуги, развлечения, праздники, оформление информационно – познавательного материала идр.

Совместная деятельность детей, педагогов и родителей

Участие в республиканских, городских экологических конкурсах, выставках …

Проведение темы образовательного проекта через все режимные моменты  и виды деятельности

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ГУМАННОСТИ

ЦЕЛОСТНОСТИ

ПРИРОДОСООБРАЗНОСТИ

ИНТЕГРАТИВНОСТИ

НАУЧНОСТИ

НЕПРЕРЫВНОСТИ И СИСТЕМНОСТИ

ДОСТУПНОСТИ