Перспективное планирование по разделу "Здоровье" (подготовительная группа)
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

месяц

Раздел

Тема

Задачи

Виды деятельности

Сентябрь

Здоровье

«Путешествие в страну Здоровье»

Уточнять представление о том, что такое здоровье и как сберечь его.

Развивать понимание значение гигиенических процедур, правильного питания, закаливания, занятий физкультурой и спортом.

Воспитывать у детей положительные нравственные качества.

Дидактические игры: «Подскажи Незнайке», «Сложи картинку».

Игра – загадка: «Каким спортом я занимаюсь»? (имитация)

Игровые задания: «Для чего нужна утренняя гимнастика»?

Беседа: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

Чтение художественной литературы: Г.Сапгир «Будьте здоровы», И.Герпицкая «Чтоб расти нам сильными.

Здоровье

«Витаминка в гостях у ребят»

Рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.

Способствовать развитию вкусовых качеств.

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье и здоровье других.

Дидактические игры: «Что, где растет?»,  «Зубки любят сырые овощи и фрукты»

Игры – задания «Узнай на ощупь, на вкус»

Подвижная игра: «Грядка», «Пирог»

Практическое задание: «Какие витамины на тарелке»,

Чтение художественной литературы: Е.Благинина «По малину», Л.Зильберг «Витамины А,В,С.»

Игра – инсценировка «Сварим суп из овощей»

Безопасность

«В гостях у Красной Шапочки»

Учить правильному поведению при встречи с незнакомыми людьми.

Способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с ними.

Коррегировать зрительное и слуховое восприятие.

Воспитывать чувство осторожности приобщении с незнакомыми людьми.

Дидактические игры: «Знакомый, свой, чужой»; «Звуки окружающего мира»; «Хороший – плохой»

Обучающая – игра занятие: «Какую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки?»

Подвижная игра: «Пойми меня», «Спаси друга»

Настольный плоскостной театр «Красная Шапочка»

Рисование «Нарисуй опасность»

Октябрь

Безопасность

Животные вокруг нас

Познакомить с правилами гигиены после общения с домашними животными. Формировать навыки безопасного поведения с животными.

Коррегировать зрительное и слуховое восприятие.

Воспитывать доброе отношение к домашним животным.

Дидактическая игра: «Бездомный щенок»

Подвижная игра: «Лохматый пес»

Беседа: «Что необходимо помнить при общении с домашними животными»

Отгадывание загадок

Чтение художественной литературы: «Ничья кошка» И.Токмакова.

Безопасность

Наши пернатые друзья.

Закрепить знания детей о птицах, о том почему мы должны заботиться о них.

Коррегировать память, речь.

Воспитывать бережное отношение к природе; приучать без напоминания кормить  птиц.

Дидактическая игра: «Наши друзья», «Найди лишнее», «Кто что ест», «Чем можем, тем поможем»

Беседа: Как мы можем помочь пернатым зимой.

Игры – задания: « мы птицы»

Лепка «Наша кормушка»

Здоровье

Наши глазки нам подсказки

Закрепить знания детей о роли зрения в жизни человека и необходимости беречь его. Разучить упражнения гимнастики для глаз. Способствовать формированию привычки заботиться о своем здоровье.

Дидактическая игра: «Зеркало», «Право – лево»,

Тренинг «Обучение гимнастике для глаз»

Подвижная игра: «Нос – пол – потолок»

Здоровье

Как устроено тело человека

Закрепить знания детей о частях тела человека. Различать и называть их. Формировать представление об их функциональном назначении. Расширять словарный запас детей.

Воспитывать бережное отношение к своему телу.

Дидактические игры: «Лицо в зеркале», «Мои помощники», «Что изменилось», «Покажи мне, покажи…»

Игры – задания: «Покажи, что умеют ножки? Ручки?», «Улыбнись веселей», «Зачем человеку нужна голова»

Этюды: «Сломанная кукла», «Веселый клоун»

 Подвижная игра: «Веселая зарядка», «Море волнуется», «Пальчики и ручки»

Практические задания: автопортрет (рисовать по опорным точкам тело человека)

Ноябрь

Безопасность

«Конфликты между детьми»

Учить детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также пользоваться нормами-регуляторами.

Расширять словарный запас детей.

Воспитывать взаимопонимание между детьми.

Дидактические игры: «Добрый и злой», «Помоги волшебнику»

Игра – тренинг: «Надуть воздушный шарик злостью», «Потопать ногами»

Упражнение «Дружба начинается с улыбки», «Будь внимателен к другому».

Рисование «Смешной рисунок».

Подвижная игра: «Падающая башня», «По кочкам», «Лиса и волк»

Чтение художественной литературы: В.Осеева «Кто наказал его»

Безопасность

«Будем беречь, и охранять природу»

Закрепить знания детей о правилах поведения в природе.

Формировать у детей природоохранное поведение; развивать представления о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению.

Коррегировать память, речь.

 Воспитывать бережное отношение к природе.

Дидактические игры: «Распутай путаницу», «Кто как защищается», «Собери вещи для прогулки в лес»

Подвижные игры: «Жуки и ребята».Игра – задание «Кто идет по лесной дорожке?»

Игра – ситуация «Горе – поляна»

Чтение художественной литературы: Г.Скребицкий «На лесной полянке»

Здоровье

Витамины и полезные продукты

Закрепить знания детей о правильном питании, о пользе овощей и фруктов в питании.

Научить определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.

Коррегировать мышление, речь.

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье и здоровье других.

Дидактические игры: «Мой животик не рюкзак», «Магазин»

Игры – потешки: «Есть у нас огород, там морковка растет», «Уж Танюше я пирог испеку»

 Подвижные игры: «Повар»

Чтение художественной литературы: Л.Зильберг «Морковный сок», «Апельсин»

Безопасность

«Опасный петушок»

Познакомить с историей создания пожарной службы, показать её значимость для людей. Познакомить с номером телефона «01». Формировать представление о профессии пожарного, воспитывать уважение к их труду.

Дидактические игры: «Опасные предметы»,

Рассматривание иллюстраций: на противопожарную тему.

Игра – тренинг «Если случился в квартире пожар…»

Чтение художественной литературы: С.Маршак «Кошкин дом», «Пожар», Н.Авдеева «Безопасность»

Декабрь

Здоровье

Личная гигиена и режим дня

Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни. Расширять представление о значимости чистоты и режиме дня для здоровья человека.

Коррегировать мышление,речь.

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье и здоровье других.

Дидактические игры: «Мой день», «Когда это бывает», «Маша – замараша»

Рассматривание иллюстраций «Когда это бывает»

Игровые задания: «Покажи кукле Оле как полоскать рот»

Подвижная игра: «День и ночь»

Игры – имитации «Как ты моешь руки», «Почисти зубки»

Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», А.Ануфриева «Кто умеет чисто мыться»

Безопасность

«Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»

Расширить представление детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. Познакомить детей с тем, как может быть опасно самим открывать окна и выглядывать из них.

Расширять словарный запас детей.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Дидактические игры: «Отгадай предмет», «Узнай, что на твоем трафарете»

Игровые задания: «Как поступишь ты»? «Можно ли это делать»?

Подвижная игра: «Прятки»

Отгадывание загадок.

Безопасность

Волшебное электричество".

Дать знания детям об электричестве,
расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку.
Закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.

Коррегировать мышление, речь.

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье и здоровье других.

Дидактические игры: «Для чего это нужно», «У кого какой портрет», «Чего не стало».

Игровые задания: «Найди предметы, которыми детям нельзя пользоваться»

Рассматривание иллюстраций: « Мама гладит», «Мальчик пылесосит», «Мама готовит обед»

Отгадывание загадок.

Рисование электроприборов.

Здоровье

Тренинг «Волшебные точки»

Дать понятие о пользе массажа «волшебных точек» (Профилактика простудный заболеваний, научить детей практическим приемам точечного массажа). Способствовать формированию привычки заботиться о своем здоровье.

Дидактические игры: «Найдем точки», «Покажи», «Смешные человечки»

Тренинг «Обучение точечному массажу», «Обучение самомассажу».

 Подвижные игры: «Запретное движение»

Январь

Здоровье

Здоровье и болезнь

Научить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях.

 Коррегировать память, речь.

Воспитывать привычку в соблюдении правил личной гигиены.

Дидактические игры: « Советы Мойдодыра», «Кто здоров», «Почему Маше плохо».

Игровое задание «Как узнать, здоров ребенок или нет»?

Подвижные игры: «Ниточка –иголочка», «По ровненькой дорожке».

Этюды: «Капризуля», «Злюка», «Ой, ой живот болит».

Рисование «Я здоровый, я веселый!»

Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Айболит»

Безопасность

Чтобы не было беды.

Формировать представление об опасных для жизни и здоровья предметов, с которыми дети встречаются в быту.

Коррегировать мышление, речь.

Воспитывать аккуратность при работе с опасными предметами.

Дидактические игры: «Отгадай предмет», «Чего не стало», «Для чего это нужно»

Обыгрывание сюжета: Что случится, если ты будешь трогать опасные предметы»

Игровое задание: «Найди предметы, которыми нельзя пользоваться детям»

Безопасность

«Дорожные знаки»

Научить детей различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки. Формировать навыки безопасного поведения на дороге.

Расширять словарный запас детей.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Волшебные шары», «Школа автомобилиста»

Обыгрывание сюжета «Поездка на автобусе»

Подвижные игры: «Светофор», «На шоссе»

Беседа: «Поведение на улице»

Чтение художественной литературы: А.Дорохова «Зеленый, желтый, красный» (отрывки).

Здоровье

Здоровый образ жизни

Формировать представление об составляющих здорового образа жизни: двигательная активность, рациональное питание, закаливание, дыхание, охрана здоровья.

Расширять словарный запас детей.

Воспитывать положительное отношение к нему.

Дидактические игры: «Включи телевизор», «Сложи картинку»

Игра – загадка «Угадай, каким спортом я хочу заниматься»?

Подвижные игры: эстафета «Сильные – ловкие», «Петрушка»

Обыгрывание сюжета: «Занятие по физкультуре»

Чтение художественной литературы: Н. Забила «Ребята! На лыжи».

Февраль

Безопасность

«Знаешь ли ты правила дорожного движения»

Закрепить знания правил дорожного движения, о назначении сигналов светофора; знания о дорожных знаках.

Коррегировать память, речь.

 Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность, культуру поведения в общественных местах.

Дидактические игры: «Светофор наш друг», «Что лишнее», «Экскурсия».

Рассматривание иллюстраций «Улица города», «Шофер».

Обыгрывание сюжета «Поездка на автобусе»

Подвижные игры: «Светофор», «Цветные автомобили».

Аппликация «Светофор»

Чтение художественной литературы: С.Михалков «Бездельник светофор», «Моя улица», Я. Пишумов «Азбука улицы»

Здоровье

Зуб «Неболе – ка»

Формировать представление о роли рта и зубов в жизни человека, необходимости регулярного и правильного ухода за полостью рта.

Развивать навыки правильной чистки зубов.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Дидактические игры: «Чьи зубки самые белые», «Где должна спать зубная щетка»

Подвижная игра «Спрячь зубки в домик».

Игра – задание «Улыбнись и не зевай».

Игры – имитации «Почисти зубки»

Рисование «Веселая семейка»

Чтение художественной литературы: Т.Змай «Яблоко»

Безопасность

«Если ты потерялся»

Подвести детей к пониманию, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к милиционеру, продавцу. Помочь детям осознать важность знания своего домашнего адреса.

Коррегировать память, речь.

 Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.

Дидактические игры: «Как не потеряться», «Можно – нельзя, правильно не правильно», «Назови свой адрес»

Обыгрывание сюжета: « Попроси о помощи»

Подвижная игра: «Опасные ситуации»

Чтение художественной литературы: С Михалков «Дядя Степа» (отрывки из произведений)

Безопасность

«Опасные участки на дороге»

Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, и соответствующими мерами предосторожности, различными способами ограждения опасных зон тротуара.

Расширять словарный запас детей.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Дидактические игры: «Кто  что делает на улице», «Путешественники»

Экскурсия по улице города.

Чтение художественной литературы: О.Бочкарев «Азбука безопасности», Н Калинин «Как ребята переходили улицу»

Март

Здоровье

Видим, слышим, ощущаем.

Закрепить представление об органах чувств. Упражнять детей в умении анализировать свои ощущения и выражать их вербально. Расширять словарный запас детей.

Воспитывать бережное отношение к своему телу.

Дидактические игры: «Игры волшебного язычка», «Вкусные конфеты», «Мои глазки, ушки, ручки»

Отгадывание загадок.

Подвижная игра: «Узнай движение»

Безопасность

«О несовпадении приятной внешности и добрых намерений»

Дать знания ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми, научить правильно вести себя в таких ситуациях.

Коррегировать память, речь.

 Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.

Дидактические игры: «Хороший – плохой», «Не ошибись», «Позови»

 Обыгрывание сюжета «Незнакомый человек», «Мишка на улице».

Обучающие игры – задания «Ошибки героев сказок»

Подвижная игра: «Займи свое место»

Чтение художественной литературы: русские – народные сказки «Колобок», «Гуси – лебеди», Сказка «Аленький цветочек», «Золушка»  

Безопасность

Как могут стать опасными домашние вещи.

Дать детям представление, что существует много предметов, которыми надо уметь пользоваться, и что они должны храниться в специально отведённых местах.

Расширять словарный запас детей.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Дидактические игры: «Найди предмет по описанию», «Поставь нужные знаки»,  

Игра – задание «Разложи по своим местам»

Подвижная игра: «Займи свое место»

Рисование «Нарисуй отгадку к загадке»

Чтение художественной литературы: Б. Заходер «Слесарь», «С. Маршак «Самый бойкий и рабочий».

Здоровье

Королева чистоты

Закрепить название и назначение принадлежностей для соблюдения чистоты тела.

Расширять словарный запас детей.

Воспитывать бережное отношение к своему телу.

Дидактические игры: «Пыли нет и грязи нет», «Мыльные перчатки»

Игра – задание «Как правильно мыть уши», «Как ухаживать за руками»

Этюды: «Чистюля», «Грязнуля»

Беседа «Хорошие привычки»

Чтение художественной литературы: С Михалков «Письмо ко всем детям по очень важному вопросу»

Апрель

Здоровье

«Съедобные ягоды и ядовитые растения»

Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями. Научить различать их и правильно называть.

Коррегировать зрительное восприятие, речь.

Воспитывать бережное отношение к своему организму.

Дидактические игры: «Съедобная, несъедобная», «Съедобный грибок положи в кузовок»

Подвижная игра: «За грибами», «Внимательные глазки»

Отгадывание загадок

Лепка: Слепим грибок в кузовок.

Чтение художественной литературы: И.Анденко «Грибной поселок»

Здоровье

Помогаем Оху выздороветь.

Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья.

Коррегировать речь, память.

 Воспитывать в детях чувства сострадания, стремление помочь больным, одиноким, пожилым людям.

Дидактические игры: «Таня простудилась», «Посещение больного», «Кто здоров»

Игровые задания «Когда человек болеет».

Обыгрывание сюжетов: «Поможем кукле Маше», «У меня заболел зуб»

Подвижная игра: «Веселые лужицы»

Рисование: Шарфик для куклы Маши.

Безопасность

«Спички детям не игрушка»

Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня.

Расширять словарный запас детей.

Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём

Дидактические игры: «Детям нужно это знать»

Отгадывание загадок

Создание обучающих ситуаций.

Подвижная игра: «Как помочь Зайке»

Безопасность

Транспорт и опасные ситуации.

Дать представление о транспорте разного вида  (грузовом, пассажирском, воздушном, водном).  Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улицах города. Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте. Коррегировать память, речь. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.

Дидактические игры: «На чем люди ездят», «Мы шоферы», «Письмо другу».

Игра на развитие координации речи с движениями «Будь внимателен»

Подвижная игра: «Пешеходы и автомобили», «Лабиринт», «Ловкий пешеход». Игра «Пешеход переходит улицу»

Инсценирование сказки: Н.Павлова «На машине»

Экскурсия «Наблюдение за транспортом»

Май

Безопасность

Правила оказания первой помощи

Формировать представления о правилах оказания первой помощи при порезе пальца, при укусе насекомыми, при ушибах. Коррегировать память, речь. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.

Дидактические игры: «Подбери картинку какая кому нужна помощь», «Твои помощники йод, бинт, вата», «Запомни и найди».

Игровые задания: «Куда надо положить лед при ушибе», «Как правильно наложить повязку на рану».

Игра – ситуация «Несчастный случай кого позвать»

Подвижная игра: «Злые комары»

Чтение художественной литературы:

А.Барто «Мы с Тамарой», Ю. Шигаев «Я сегодня медсестра»

Здоровье

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья

Формировать представление о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влияние на здоровье.

Коррегировать мышление,речь.

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье и здоровье других.

Дидактические игры: «подбери пару», «Найди ошибку художника».

Создание обучающих ситуаций.

Подвижная игра: «Солнышко», «Вышел дождик погулять»

Чтение художественной литературы: А.Бродский «Солнечные зайчики», А.Барто «Что лучше»