Конспект образовательной деятельности «В гостях у Смешариков», 2013 год. Возрастная категория: средняя группа.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Савельева Александра Николаевна, ГБОУ СОШ ОЦ с. Челно-Вершины с/п «Зорька», воспитатель.

Конспект образовательной деятельности «В гостях у Смешариков», 2013 год.

Возрастная категория: средняя группа.

Задачи:

1. Знакомить детей со свойствами песка и воды (познание).
2. Развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования с водой и песком (познание).
3. Воспитывать любовь к природе (социализация).
4. Закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя (коммуникация).
5. Вызвать желание выполнять простейшие опыты; развивать любознательность (социализация).

Формы и методы, приемы:

Практические: проведение опытов, экспериментальная деятельность, игры с водой и песком.

Наглядные: рассматривание игрушек, воды, песка.

Словесные:  беседа.

Материалы и оборудование: емкости с водой и песком; пластмассовый кораблик, деревянный кубик, металлический шарик для игры с водой; три стакана с водой, гуашь желтого и синего цвета; лейка, лопатки, формочки для игры с песком; большие игрушки Бараш и Крош.

Логика непосредственно образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

Воспитатель вносит мягкую игрушку Кроша. Дети знакомятся с Крошем.

Крош: Вы любите узнавать что-нибудь новое и интересное? Вы хотите пойти ко мне в гости?

2. Беседа о воде.

Дети подходят к первому столу, на котором стоит емкость с водой.

Крош: Посмотрите, что у меня есть. Что это?

Дети: Вода.

Крош: Какая может быть вода?

Дети: Жидкая, прозрачная, чистая, грязная, теплая, холодная, жесткая, мокрая.

Крош: А для чего нужна вода?

Дети: Мыть руки, умываться, поливать цветы, варить кушать.

Крош: Молодцы, ребята! А вы хотите поиграть с водой?

3. Игра «Тонет - не тонет». 

Дети берут игрушки: пластмассовый кораблик, деревянный кубик и металлический шарик, пускают в воду.

Воспитатель: Какие игрушки тонут, а какие нет? Как вы думаете, почему?

Крош: Правильно ребята пластмассовый кораблик и деревянный шарик не тонут, потому что они легкие, а металлический шарик – тяжелый, поэтому он утонул.

4. Игра с водой «Прятки».

Дети пробуют спрятать игрушку в стакан с прозрачной водой. Затем воспитатель предлагает желтую и синюю краски, дети окрашивают воду и делают вывод: в темной и грязной воде ничего не видно, а в светлой, прозрачной – видно.

5. Беседа о песке.

Крош: Вы ходите сходить в гости к моему другу?

Дети подходят ко второму столу, на котором стоит емкость с песком. Там их встречает Бараш.

Проходит аналогичная беседа (Что это, какой, для чего нужен?).

6. Пальчиковая гимнастика.

Пальчики уснули, в кулачок свернулись.

Раз, два, три, четыре, пять – захотели поиграть.

7. Практическая работа в мастерской.

Дети пытаются сделать куличек из сухого песка. Бараш подсказывает, что лучше намочить песок. Дети поливают песок и делают куличики с помощью разных формочек.

8. Поощрение.

Воспитатель: Посмотрите, Крош и Бараш, каие разные и красивые куличики получились у ребят.

Крош и Бараш оценивают работы и прощаются с детьми.