Комплексный проект «Здоровый ребенок»
методическая разработка по окружающему миру по теме

Вакуленко Любовь Сергеевна, к.п.н., доцент, старший воспитатель Государственного бюджетного образовательного учреждения детский сад  №62 (ГБДОУ №62) Приморского района г.Санкт-Петербурга, Васильева Анастасия Андреевна, воспитатель ГБДОУ №62 Приморского района г.Санкт-Петербурга, Кристесашвили Ольга Владимировна, инструктор по физической культуре ГБДОУ №62 Приморского района г.Санкт-Петербурга, Трифонова Лидия Сергеевна, музыкальный руководитель ГБДОУ №62 Приморского района г.Санкт-Петербурга, Удалова Светлана Валерьевна, инструктор по физической культуре ГБДОУ №62 Приморского района г.Санкт-Петербурга

Комплексный проект «Здоровый ребенок»

Одна из основных задач, стоящих перед педагогами, - воспитание здорового подрастающего поколения. По статистическим данным, приведенным М.Ю. Картушиной [1], только 10% детей поступают в школу абсолютно здоровыми.

В настоящее время не разработаны в полной мере региональные и федеральные концепции оздоровления детей дошкольного возраста. В дошкольных учреждениях используются оздоровительные программы конца прошлого века. Наиболее известными являются работы Санкт-Петербургской педиатрической академии, нижегородского НИИ педиатрии, Ивановского НИИ материнства и детства [2].

Проект «Здоровый ребенок» является структурным компонентом модели комплексного оздоровления детей в условиях дошкольного образовательного учреждения общеразвивающего вида, апробируемой в режиме районной опытно-экспериментальной площадки.

Цель проекта -  сохранение и укрепление здоровья детей старшего дошкольного возраста средствами физической культуры.

Задачи проекта:

1. Разработать серию мероприятий, направленную на укрепление здоровья дошкольников.
2. Активизировать консультативно-информационную работу с педагогами по вопросам здоровьесбережения.
3. Способствовать повышению компетентности родителей по воспитанию культуры здоровья дошкольника.
4. Создать позитивную мотивацию детей для занятий физической культурой.

Участники проекта:

1. дети старшего дошкольного возраста;
2. инструкторы по ФК;
3. музыкальный руководитель;
4. воспитатели старших и подготовительных к школе групп;
5. врач и медицинская сестра;
6. родители воспитанников.

Направления в рамках проекта:

1. работа с воспитанниками;
2. работа с педагогическим коллективом;
3. работа с родителями.

Этапы реализации проекта:

1. подготовительный (01.09.2011. – 30.09.2011);
2. основной (01.10.2011. - 30.04.2012);
3. заключительный (01.05.2012. – 31.05.2012).

Содержание подготовительного этапа:

1. определение целей проекта;
2. анкетирование и организация родителей для помощи в проведении данного проекта;
3. диагностика уровней физического развития воспитанников;
4. создание информационной  базы, определение групп здоровья и подбор материалов по проекту;
5. формирование коррекционных групп;
6. составление понедельного планирования.

В частности, анкетирование семей воспитанников (более 100 человек) позволило выявить их отношение к предстоящей в рамках проекта деятельности. Причины болезней детей родители видят, прежде всего, в слабом иммунитете (62%), плохой экологии (43%). Они отмечают ряд факторов, влияющих на состояние здоровья: достаточное пребывание на свежем воздухе (78%), благоприятная психологическая атмосфера (76%), соблюдение режима (70%). Приемлемыми закаливающими процедурами родители признают проветривание (76%), облегченную одежду в группе (50%), умывание прохладной водой (39%). 62% опрошенных частично знают, как укреплять здоровья ребенка, испытывают необходимость помощи со стороны детского сада – 43% респондентов.

Результаты мониторинга уровня физического развития, проведенные инструктором по физической культуре показали, что высокий уровень развития основных движений характерен для 7% детей, средний  - для 81%, низкий – для 12%. Мониторинг, проведенный инструктором по плаванию, показал схожие результаты: высокий уровень – 17%, средний – 73%, низкий  - 10% детей.

Анализ медицинской документации демонстрирует, что в ГБДОУ №62 имеются 3 группы здоровья: I группа – у 12%, II группа – у 83%, III группа – у 5% воспитанников.

Содержание основного этапа:

1. Совместная деятельность педагогов и детей с учетом интеграции образовательных областей:

Проведение следующих мероприятий в соответствии с режимом групп:

1. физкультурные  занятия, досуги и праздники;
2. занятия по плаванию;
3. музыкально-ритмические занятия;
4. утренняя гимнастика;
5. гимнастика после дневного сна;
6. физкультурные минутка и физпаузы;
7. подвижные игры на прогулках;
8. занятия в коррекционных группах  с индивидуально подобранными упражнениями    (по мед. показаниям).

Организация деятельности детей в целях профилактики заболеваний и пропаганды здорового образа жизни:

1. закаливание  (посещение занятий по плаванию; ежедневные 2-х разовые прогулки, игры с водой, хождение босиком по «Тропинке здоровья»);
2. профилактические мероприятия (кварцевание спальных и игровых помещений, вакцинация, инд. УФО лор-органов «Солнышко», формирование диетических столов, витаминизация, кислородный  коктейль, соляная пещера, аэрофито-терапия, контроль за соблюдением требований СанПиН);
3. беседы, викторины с детьми по теме «Здоровьесбережение», получение знаний детьми об анатомии человека, валеологии, технике безопасности, оказание первой помощи;  
4. посещение современных спортивных комплексов, выездные экскурсии;
5. просмотр видеофильмов о спорте;
6. фотовыставки, выставки рисунков, поделок посвящённые спорту, видеорепортажи с занятий по физической культуре, доска юных чемпионов;
7. дидактические тематические игры по формированию представлений о здоровом образе жизни;
8. встречи со знаменитыми спортсменами. 

2. Организация совместной консультативно-информационной работы педагогов: 

1. педсоветы;
2. лекции и семинары по вопросам здоровьесбережения;
3. обмен опытом между педагогами внутри ГБДОУ и педагогами района и города по инновационным технологиям в физическом воспитании детей;
4. курсы повышения квалификации;
5. деловые игры педагогов среди района;
6. консультативная помощь со стороны логопедов и психологов в работе с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

 3. Активизация взаимодействия родителей с детьми по воспитанию культуры здоровья дошкольника

1. спортивные праздники, досуги;
2. открытые занятия;
3. участие в районных, городских спортивных праздниках;
4. анкетирование;
5. совместные тренинги;
6. лекции, семинары, беседы, деловые игры для родителей по теме «Воспитание здорового ребёнка»;
7. наглядная информация  для родителей;
8. индивидуальные консультации для родителей.

Содержание заключительного этапа:

1. подведение итогов деятельности в рамках проекта;
2. диагностика уровней физического развития;
3. медицинское обследование детей;
4. итоговое анкетирование родителей;
5. ведение учёта по заболеваемости, посещаемости, по динамике состояния здоровья;
6. рекомендации родителям по укреплению здоровья детей с учётом индивидуальных особенностей;
7. консультации по организации активного отдыха в летний период.

 Список литературы:

1. Картушина М.Ю. Зеленый огонек здоровья: Программа оздоровления дошкольников. – М., 2007.
2. Орел В.И., Агаджанова С.Н. Оздоровительная работа в ДОУ. – СПб., 2008.

образа жизни: