Конспект НОД по теме "Здравствуй, зимушка-зима"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе.

Тема. «Здравствуй, зимушка-зима».

Цели.  Познакомить детей с признаками зимы; учить сравнивать зиму  осень; упражнять в  придумывание слов в единственном и множественном числе; слова – действия.

Предварительная работа.  Рассматривание иллюстраций зимней природы, чтение стихов о зиме.

Материал.  Картины с зимними пейзажами, картинки.

Ход.

1.Чтение стихотворения И.Сурикова.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится.

И на землю тихо

Падает ложиться.

Стали дни короче,

Солнца светит мало

Вот пришли  морозцы

И зима настала.

- О каком времени года я прочитала стихотворения?

- Что происходит зимой?

- Какая погода бывает зимой?

- Как греет солнце зимой?

- чем отличается зима от поздней осени?

- Во что превратилась вода в реках и озерах?

-Как одеты люди зимой?

- Много ли птиц зимой? Где они?

- Как мы можем помочь им?

              Физкультминутка «Снежинки».

Мы снежинки, мы пушинки

Покружиться мы не прочь.

Встанем вместе мы в кружок

Получается снежок

Землю бархатом укроем

И от стужи сбережем.

2.

- Дидактическое упражнение «Один-много».

Мороз - ….(морозы).

ветер - ….(ветра),

снежинка - ….(снежинки),

дерево - …(деревья)  и т.д.

- «Подбери слова действия».

Снег – (что делает?) – (идет, летает, падает, летит),

солнце - (что делает?) – (светит, но не греет, сияет, прячется за тучи),

мороз - (что делает?) – (щиплет, морозит, кусает),

вода  - (что делает?) – (замерзает, превращается в лед).

3.Слушание музыкально1 композиции «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П.И. Щелкунчик.

4.Подведение итогов.