Конспект занятия "Картинная галлерея Зимушки-зимы"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) по теме

Посещение картинной галереи Зимушки – зимы»

(подготовительная группа)

Программное содержание: Развивать художественное восприятие путем сочетания художественных репродукций и поэтического слова. Закрепить умение всматриваться в картины, замечать различные цвета и оттенки снега. Воспитывать любовное, эстетическое  отношение к родной природе. Развивать творчество детей. Закреплять умение рисовать зимний пейзаж.

Материал: 3 картины с изображением зимы: И.Э. Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца», И.И. Шишкин «На севере диком», К.Ф. Юон «Зимнее солнце»; акварель, белая гуашь, бумага, кисти двух размеров, тычки, зубные щетки, запись с зимней музыкой.

Приемы и ход:

- Сегодня мы с вами побываем в картинной галерее Зимушки – зимы.

- Какое время года изображено на этих картинах? (зима)

- Мы с вами посмотрим и послушаем, как разные художники и поэты по-своему рассказывают о красоте зимней природы.

                    Под голубыми небесами,

                    Великолепными коврами

                    Блестя на солнце, снег лежит.

                    Прозрачный лес один чернеет,

                    И ель сквозь иней зеленеет,

                    И речка подо людом блестит.

- Как вы думаете, какой из картин подошло бы это стихотворение и почему? (снег блестит, небо голубое, солнце светит)

- Я тоже с вами согласна, что это стихотворение подходит к картине Константина Юона «Зимнее солнце».

(Показ картины И. Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца»)

 - Посмотрите, еще одну картину. Как вы думаете, что удивило художника, что показалось ему в лесу красивым, необычным? (розовые березы на голубом фоне).

- А как вы думаете, почему березы розовые? (ответы детей)

- От сильного мороза ветки березы покрылись инеем, а зимнее солнце окрасило их в розовый цвет.

                      Вышел на просторы погулять мороз.

                      Белые узоры в косах у берез.

                      Снежные тропинки, белые кусты

                      Падают снежинки тихо с высоты.

- Скажите, какого цвета снег на этой картине? (голубой, розовый, сиреневый)

- А на самом деле снег, какого цвета?

- Он белый, поэтому умеет окрашиваться в совершенно неожиданные цвета, в зависимости от того, какой цвет на него падает.

(Показ картины И. Шишкина «На севере диком…»)

- Посмотрите, а  вот еще одна картина. Что вы на ней видите, чем отличается от двух других? (много снега, сосна нахлобучила шапку, прогнулась от тяжести снега).

- Послушайте, как о такой картине, рассказывает поэт.

                       Пришла, рассыпалась…

                       Клоками повисла на суках дубов

                      Легла волнистыми коврами

                      Среди полей, вокруг холмов.

- Придумайте название этой картине.

- Вот мы с вами и увидели, что каждый художник и поэт по-разному изображают зиму.

- А вы бы хотели стать художниками?

- Я предлагаю вам сесть за столы и нарисовать свою зиму. А затем мы пополним галерею Зимушки – зимы своими рисунками.

Работа детей под музыку.

Рисунки детей вывешиваются на мольберт.

- Лиза, расскажи о своей картине.

- Какие цвета использовала?

- Каким цветом рисовала снег и почему?

- Придумайте название своей картине.

- Про какую картину можно сказать словами:

                       Заколдован невидимкой

                       Дремлет лес, под сказку сна…

- Почему?

- Где мы с вами сегодня побывали?

- Что понравилось?

- Ваши картины повесим в группе, что бы все полюбовались красавицей Зимушкой- зимой.