Дидактическая игра "Угадай-ка"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) по теме
Цель данного пособия: обогащать и совершенствовать представления детей об овощах.
Задачи:
Закреплять и уточнять знания об овощах, использовать обобщающие понятия «овощи»;
Развивать умения анализировать, сравнивать, выделять характерные признаки;
Развивать умение согласовывать имена существительные с числительными;
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kanakovae.v._poyasnitelnoy_zapiski.doc | 52.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования и науки Самарской области
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
Самарский областной институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования
Итоговая работа по курсу повышения квалификации по ИОЧ
«Модернизация региональной системы образования»
на тему:
«Разработка электронного дидактического пособия
«Угадай-ка»
время обучения: 15.10.12г.-19.10.12г.
Выполнила
Канакова Елена Викторовна,
воспитатель,
ГБОУ СОШ №10 СП «Детский сад
«Березка»»
Самара, 2012г.
Пояснительная записка
Данное электронное пособие предназначено для детей младшего и среднего дошкольного возраста и может быть использовано воспитателями и родителями дошкольников в самостоятельной деятельности ребёнка в детском саду и дома.
Актуальность: С раннего детства ребенок видит вокруг себя различные овощи и фрукты. Постепенно он запоминает их названия, начинает находить знакомые среди них. Однако малыши почти не имеют представления об отдельных признаках растений, даже знакомых им. Поэтому задача взрослых – знакомить детей с различными явлениями окружающей его действительности, развивать познавательную активность.
Цель данного пособия: обогащать и совершенствовать представления детей об овощах.
Задачи:
Закреплять и уточнять знания об овощах, использовать обобщающие понятия «овощи»;
Развивать умения анализировать, сравнивать, выделять характерные признаки;
Развивать умение согласовывать имена существительные с числительными;
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ СО СЛАЙДАМИ.
Номер слайда | Описание изображений | Комментарии для воспитателя |
№ 1. | На цветном фоне - надпись об авторе пособия. По щелчку мыши появляется надпись «Угадай-ка». По щелчку мыши появляется изображе- нием корзины с овощами. | Взрослый читает отрывок из стихотворения Тувима «Овощи»: «Однажды с базара хозяйка пришла, Хозяйка с базара домой принесла: вопрос «Что принесла хозяйка?» |
№ 2. | По щелчку мыши поочередно появляются изображения овощей. | Предложить детям, назвать появившийся овощ. |
№ 3. | Появляется анимационная картинка, с изображением Маши из мультфильма « Маша и медведь» | Маша просит детей помочь ей выполнить задания. |
№4 №5 №6 | Появляется картинка с контурным изображением картофеля и 3 разноцветных кружочка. Аналогично на следующих слайдах поочередно появляются картинки с изображением овощей: -морковь - помидор | Игра «Какого цвета?». |
№7 | По щелчку мыши появляется анимационная картинка с изображением Маши, из мультфильма «Маша и медведь». | Маша просит детей помочь ей выполнить задания. |
№ 8 | Появляется картинка с изображением корзинок красного и зеленого цвета. Затем поочередно появляются изображения овощей: помидор, перец, горох, капуста ,огурец, свекла. | Игра «Помоги разложить овощи в корзинки». |
№ 9 | По щелчку мыши поочерёдно появляют- ся картинки с изображением овощей. | Предлагается задание - назвать овощ и сказать , какой он по форме. |
№ 10 №11 №12 №13 №14, №15 | Появляется анимационная картинка Маша и медведь на огороде из мультфильма «Маша и медведь» По щелчку мыши поочередно появляются изображения овощей, внизу под картинками- цифры. Анимационная картинка из мультфильма « Маша и медведь». По щелчку мыши появляется изображение овощей и кастрюли. Появляется картинка с изображением 3-х овощей и 1-го фрукта; Аналогично на следующем слайде картинка с 3-мя овощами и 1-ой игрушкой. ИТОГ: показ второго слайда. | Прослушивание и подпевание фрагмента песни «Антошка». Ребенку предлагается задание сосчитать сколько овощей выросло на грядке, показать нужную цифру. Маша говорит: « Сейчас меня покормят, сейчас я буду кушать». Вопрос: А для чего нужны овощи? Какие блюда из них можно приготовить? Предложить детям показать(назвать и выбрать , что положить в кастрюлю) из чего можно сварить суп ( щи). Игра « Четвертый лишний». Вопрос: -Назовите одним словом эти предметы. -Зачем нужны овощи? - Где они растут? Взрослый: Овощи растут на огороде. Некоторые прячутся в земле, а некоторые любят солнышко и подставляют ему свои бока. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Виды дидактических игр и Руководство дидактическими играми
Виды дидактических игр Дидактические игры различаются по обучающему содержанию, познавательной деятельности детей, игровым действиям и правилам, организации и взаимоотношениям детей, по роли воспитате...
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Дидактическая игра многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игро...
Опыт работы по использованию дидактических игр и занимательного дидактического материала для интеллектуального развития дошкольников
Подборка игр для интеллектуального развития дошкольников (Воскобович, Никитин и т.д.)...
Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка»
Разработала:Саламатина Ирина Борисовна воспитатель ГБДОУ № 48 Кировского района горохом или фасолью). Санкт ПетербургаОписание игры:Цель: развитие мелкой моторики , тактильной чувствительнос...
Дидактические игры в младшей группе.Основой дидактической игры является дидактическая задача. Дидактические задачи разнообразны. Это может быть ознакомление с окружающим (природа, животный и растительный мир, люди, их быт, труд, события общественной жизни
Что в мешочке?Цель: научить выделять звук [ц] в произношении, развивать речь.Оборудование: мешочек; игрушки и предметы, в названии которых есть звук [п] (цыпленок, курица, овца, заяц, ...
Педагогическая находка Дидактическое пособие «Дидактическое пособие сенсорная, адаптационно-дидактическая юбка»
Сенсорная юбка-это необычное дидактическое пособие, которое привлекает внимание детей, своей яркостью и многообразием элементов....