Государственное образовательное учреждение детский сад  компенсирующего вида №190

Конспект занятия по развитию речи

Тема занятия: «Зимующие птицы»

                                                       Воспитатель

                                                   Селитухина Антонина Петровна

2009-2010 уч. год

Зимующие птицы.

Цель. Напомнить названия зимующих птиц; учить замечать характерные особен ности строения птиц - размер, окраску; по знакомить с интересной зимующей птицей - клестом; воспитывать любовь к природе.

Ход занятия

На приоткрытой форточке сидит соро ка, в клюве у нее конверт.

Воспитатель. Дети, вы заметили гостью, прилетевшую к нам? Поздоровайтесь с ней. (Здравствуй, милая сорока! Белобока, доброе утро! Непоседа, здравствуй!)

Сорока.

Я, сорока-белобока,

Прилетела издалёка.

Не скажу вам, где была.

Лишь вопросик принесла...

Узнай и назови моих подружек. (Пока зывает плакат, на. котором изображены снегирь (самец и самка), ворона, воробей, дятел, голубь, синица.)

Дети. Снегирь носит снежное название, прилетает зимовать к нам с севера, летом туда возвращается. У самца грудка яркая, у самки - серенькие перья. Снегирь любит ягоды рябины, почки деревьев. У ягод вы брасывает мякоть, съедает косточки.

Дятел - лесной доктор, санитар леса. У дятла очень крепкий клюв, без него дятлу хуже, чем нам без рук. А еще у него сильный хвост, поэтому он садится не на ветку дерева, а прямо на его ствол. «Носит черный жилет, красный берет».

Сорока - белобока, непоседа, длинно хвостая, самая «болтливая» птица.

Воробей - маленький, серенький, шуст ренький, по двору шныряет, крошки соби рает. Воробьи летают стайкой. Глядя из окна дома на этих птиц, можно узнать, хо лодно ли на улице: если они взъерошены, будто надуты, - береги нос и уши, а когда на улице тепло - они гладенькие, аккурат ненькие.

Синица - с желтеньким брюшком, на грудке черный галстук. Выискивает в коре деревьев насекомых. Любит лакомиться несоленым салом, мясом.

Голубь - «птица мира», воркует, ходит частыми шагами, кормится стаей, медли телен.

Ворона - крупная, серо-черная, ходит большими шагами, вперевалочку. Любит наблюдать за окружающим с забора, с крыши, с деревьев, близко к себе не подпу скает, обитает на свалках, кормится там.

Воспитатель. Чем питаются эти птицы зимой? (Семенами шишек, спящими личин ками, зерном, хлебными крошками, ягодами.)

1-й ребенок.

Небогаты их корма,

Горсть зерна всего нужна.

Горсть зерна - и не страшна

Будет им зима.

2-й ребенок.

Приучайте птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песни не пришлось

Нам встречать весну!

Физкультминутка. Дети по заданию воспитателя изображают птицу в полете, птицу планирующую или сидящую на де реве и на земле.

Чтение произведения Г. Скребицкого «В зимнюю стужу»

«В зимнем тумане встает холодное, тус клое солнце. Спит заснеженный лес. Как тихо! Зимой не услышишь пения птиц. Те перь не до песен. Многие улетели на юг, а те, что остались, забились в укромные уголки, попрятались от лютого холода.

Вдруг словно весенний ветерок прошу мел над застывшим лесом: целая стайка птиц, весело перекликаясь, пронеслась над лесом. Да ведь это клесты - природные се веряне! Им не страшны наши морозы.

Клесты облепили вершины елей. Птич ки ухватились за шишки цепкими коготками и вытаскивали из-под чешуек вкусные семена. Когда хорош урожай шишек, этим птицам не грозит бескормица зимы. Я сто ял на поляне и наблюдал, как хлопотали клесты в своей воздушной столовой...

Утреннее солнце ярко освещало зеле ные вершины елей, гроздья румяных ши шек и веселых пирующих птиц. И мне по чудилось, что уже пришла весна. Любуясь клестами, я вдруг заметил, как один из них подлетел к старой ели, скрылся в засне женных ветках, словно юркнул в снеговую пещеру, и тут мне вспомнилась одна заме чательная особенность из жизни этих птиц - особенность, которой я никогда не мог поверить. А вот теперь представился слу чай самому убедиться.

Крадучись я подобрался к этой ели и по лез вверх по стволу. Уже близка и вершина, а на дереве ничего нет. Я начал спускаться и вдруг прямо перед собой увидел: среди обледенелых, покрытых снегом веток едва виднелось небольшое гнездо, а в нем, как весной, озабоченно распушившись, сидела зеленоватая птичка - самочка клеста.

Неловким движением я качнул ветку, испуганная птица вспорхнула. Я накло нился и замер от изумления: в гнезде копо шились только что вылупившиеся, совсем голые птенцы. Над самым гнездом свеши вались заснеженные ветки. В лесу от моро за трещали деревья, а здесь, меж: сучьев старой ели, будто наступила весна: забот ливая мать выводила птенцов.

Я поскорее слез с дерева...

Стоя под деревом, я тер закоченевшие в шерстяных варежках руки и все думал о голых малышах в гнезде, которым не страшна зимняя стужа».

Воспитатель. О каких зимующих пти цах говорится в рассказе? (Ответы.)

Кто помнит, какого цвета самка клеста? (Серо-зеленого.) Найдите ее на картинках. Какое оперение у самца? (Красноватое.)

Что нового вы узнали о клестах? (Птен цы появляются на свет в стужу.) Что осо бенного в клюве клеста? (Верхняя и ни жняя части скрещиваются.) Таким клю вом удобно доставать семена из шишки.

Ребенок.

Птица прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит;

Голоском речистым, чистым -

Кле-кле-кле! - поет со свистом;

Тем еще известна птица,

Что морозов не боится;

Может в холод самый злой

Деток вывести зимой.

В заключение дети рисуют одну из зиму ющих птиц.