Конспект прогулки с детьми раннего возраста в весенний период "Наблюдение за трудом дворника"
план-конспект по окружающему миру по теме

 Проведение прогулки в весенний период с детьми раннего возраста

1. Наблюдение за трудом взрослых.

Цель: знакомить детей с трудом дворника. Продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде, оказывать помощь взрослым. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке. Учить детей работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

   При выходе на прогулку взрослый обращает внимание всех на яркую одежду: красивые курточки и пальтишки, разноцветные шапочки и туфельки. Весна наступила, тепло принесла. Весна-красавица в зеленом нарядном платье.

Почему весна зеленого цвета? Взрослый обращает внимание детей и на яркую зелень травушки-муравушки и на блестящие мелкие листочки кустов, деревьев. Он говорит: «Белая березонька с зелеными кудрями-веточками стоит, красуется на солнышке. Вокруг много зелени, поэтому и говорят: весна зеленого цвета.

  Весной люди убирают территорию, собирают мусор, подметают асфальт,  убирают прошлогоднюю траву.

   «Подметает дворник

   От листьев старый дворик,

   Сметает листья в кучу,

   Метелкою колючей»

2. Д\и: «Кому что нужно?» Предложить назвать инвентарь, необходимый для уборки мусора.
3. Трудовая деятельность 

Ребята, дворник у нас старенький и не успевает убрать мусор с участков. Ему очень трудно наклоняться за каждым камнем и палкой – посмотрите, как их много на нашем участке. Давайте поможем дворнику собрать камни и палки. Вы у меня сильные и быстрые. Кто быстрее наполнит ведерко?

Молодцы, ребята, без вас дворнику было бы тяжело.

 Давайте теперь поиграем, но сначала отгадайте загадку:

Вот он, верный наш Барбос,

Черный нос, колечком хвост.

— Кто это? (Это собачка.)

— Как собачка лает? (ав-ав)

— Где живет собачка? (в домике)

IV.  Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

Материал: крупная игрушечная собачка.

Воспитатель сажает у веранды яркую игрушечную собачку и объясняет детям: «Собачка спит, попробуем ее разбудить».

Ход игры

Произносит текст стихотворения, жестом приглашая детей выполнять соответствующие действия:

Вот лежит лохматый пес, В лапы свой уткнул он нос, Тихо, смирно он лежит, Не то дремлет, не то спит. Подойдем к нему, разбудим, и посмотрим, что-то  будет.

Дети подкрадываются к собачке, тихо-тихо зовут: «Собачка, собачка, поиграй с нами!» Собачка «лает». Дети разбегаются в разные стороны. Игра повторяется 2-3 раза.

V. Самостоятельная деятельность.  Воспитатель  проводит индивидуальную и подгрупповую работу: предлагает выкладывание из камешков, сделать угощение для собачки (из песка) и т.д.