Конспект занятия по познавательному развитию для детей второй младшей группы по теме "Тонет-плавает".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

                                                                 МБДОУ детский сад №1 п. Радченко

                                                                                              Конспект

                                                                      занятия по познавательному развитию

                                                                        для детей второй младше группы

                                                                               Тема: «Тонет-плавает».

                                                                                                                                                              Воспитатель Шаркалова С.А.

                                                       2012 год    

ЦЕЛЬ: Развивать интерес к экспериментированию; уточнить свойства разных предметов (тонут-плавают).

ОБОРУДОВАНИЕ: аквариум с водой, набор лёгких и тяжёлых предметов (металлические ключи, камешки, пластмассовые шарики, шишки, деревянные кубики).

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: рассматривание предметов из различных материалов, игры с шишками, шариками, камешками.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА:  активизация слов тонут, плавают; металлические, деревянные, пластмассовые; тяжёлые, лёгкие.

                                                         ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент.

  Воспитатель обращает внимание детей на пришедшего к ним Буратино. Буратино сообщает, что скоро он поедет к бабушке на озеро и ему нужно отобрать предметы для игры, которые плавают в воде. Воспитатель предлагает помочь Буратино.

2. Основная часть.

 Воспитатель подзывает детей к столу, на котором стоит аквариум и лежат предметы, и просит посмотреть на эти предметы. Выясняют, что здесь лежат камешки, металлические ключи, пластмассовые шарики, шишки и деревянные кубики. По ходу рассматривания дети выясняют и проговаривают, из каких материалов сделаны предметы.

Воспитатель выслушивает предположения, какие предметы тонут, а какие плавают. Затем эти предположения проверяют. (Дети по очереди опускают предметы в аквариум.) В процессе опыта отвечают на вопросы «Почему утонули?», «Что тяжелее?», «Почему плавают?», «Что легче?». Во время опыта дети изображают предметы, которые утонули приседаниями, а которые плавают - движениями пловца.

3. Итог.

 Дети объясняют Буратино, какие предметы подходят для игр в воде, а какие - нет. Воспитатель хвалит ребят. Буратино уходит.