"Город Веселых светофорчиков"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Государственное дошкольное образовательное учреждение

№ 17 Калининского района

Конспект занятия по теме

«Правила дорожного движения»

«Город Веселых Светофорчиков»

ТРИЗ

                                                               Составила воспитатель

                                                                речевой группы № 5

                                                                Тимофеева Т.В.

С- Петербург

2008

Задачи:

1.Закрепить знание правил дорожного движения: сигналов    светофора, дорожных знаков.

2. Учить детей составлять описательные рассказы, придумывать загадки.

3. Учить полным предложением отвечать на вопросы, используя в речи слова «тротуар», «пешеходный переход», «дорожный знак».

4. Учить придумывать предложения, используя в речи глаголы повелительного наклонения.

5. Закрепить правильное произношение и дифференциацию звуков [c] и [ш].

6. Учить различать и называть части предметов.

7. Учить словообразованию имен прилагательных от существительных.

8. Развивать слуховое внимание.

9. Развивать мелкую и общую моторику.

10. Совершенствовать интонационную выразительность речи.

11. Воспитывать у детей желание знать и выполнять правила дорожного движения.

   Дети сидят за столом.

Воспитатель (в форме инспектора ГАИ): Здравствуйте ребята! Разрешите представиться – Инспектор Мигалочкин! Сегодня я хочу пригласить вас в гости в городок « Веселые светофорчики». Но в этот городок могут попасть только те, кто хорошо знает правила дорожного движения. Давайте вспомним некоторые:

                             Пальчиковая гимнастика

Дорожных правил очень много:

Раз- внимание дорога!

Два- сигналы светофора

Три- смотри дорожный знак,

А четыре- переход.

Правила всем надо знать

И всегда их выполнять!

Я предлагаю вам отправиться в этот городок  на автобусе.

Дети подходят к автобусу (попарно составленные стулья).

- Из каких частей состоит автобус? ( У автобуса есть колеса, руль…)

 Упражнение « Из чего- какой»:

Дверь из металла (какая?) – дверь металлическая.

Руль из пластмассы (какой?) –

Сиденье, обшитое кожей (какое?) –

Колесо из резины (какое?) –

- Кто управляет автобусом?

- Как называют людей, которые едут в автобусе или другом пассажирском транспорте? ( Этих людей называют пассажирами.)

Дети садятся в автобус.

Воспитатель: Чтобы нам было веселее ехать давайте расскажем стихотворение.

                                Речь с движением

Мы в автобус дружно сели          (Дети крутят воображаемый руль)

Вправо, влево посмотрели             поворачивают голову

Наш шофер педаль нажал              нажимают на педаль

И автобус побежал.                        топают ногами)

Воспитатель: В автобусе двери открываются со звуком «С-с-с», а закрываются со звуком «З-з-з».

Давайте попробуем вместе открыть и закрыть двери. (Показываем руками и произносим соответствующий звук)

Воспитатель: До городка еще далеко. Надо сделать остановку. Остановка «Дорожная».

Дети подходят к напольной игре «Дорога».

- Расскажите, пожалуйста, как правильно переходить дорогу?

- А этот светофор испорчен. Объясните, что в нем неправильно, и как исправить. (Дети переставляют сигналы на свои места).

Воспитатель: Теперь я предлагаю вам сесть на ковре, отдохнуть. А к вам в гости придет мой помощник - Юный инспектор ГАИ (кукла). Он умеет придумывать загадки о дорожных знаках и научит вас.

Кукла: Этот дорожный знак синего цвета, прямоугольной формы, на белом квадрате изображены нож и вилка.

(Дети отгадывают. Кукла предлагает 1-2 детям придумать загадки самим.) (ТРИЗ)

Воспитатель: Нам пора в путь. Посмотрите на дороге лежат  какие-то картинки. На них изображены правила дорожного движения. Давайте отгадаем какие.

Д/и « Запомни правила»:

-Какое правило нарисовано на этой картинке? ( Переходить дорогу можно на зеленый сигнал светофора. и т.д.)  

Воспитатель: Наконец мы добрались до конечной цели нашего путешествия.

Дети подходят к макету города. Он закрыт.

Включается магнитофонная запись «Шум города».

- Какие звуки вы услышали?

Посмотрите на улицах этого городка нет дорожных знаков. Давайте расставим все знаки на свои места.

 По ходу воспитатель задает вопросы: Как называется дорожный знак? Для чего он здесь необходим?

Воспитатель: Вот мы и навели порядок в городке. Нам пора возвращаться. Садимся в поезд (встают друг за другом) «У-у-у».

Дети садятся за столы.

Сегодня во время путешествия мы вспомнили некоторые дорожные правила дорожного движения. Давайте повторим их.

На этом наше путешествие закончилось.

-Что вам запомнилось?

Что больше всего понравилось?