Познавательно-игровой проект "Белоствольная красавица"
материал по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида второй категории «Березка»

Познавательно-игровой проект

 «Белоствольная красавица»

                                                                                             Авторы:

Нуриахметова А.С.

                                                                                                          Смирнова Н.Н.

Г.Белоярский

2009 г.

Аннотация:

Суть проекта заключается в том, чтобы во время прогулок по территории детского сада, в лесу с родителями дети могли больше узнать о березах: найти березу на участке, дать ей имя, следить за изменениями в ее жизни; обсуждать наблюдаемое: какое настроение у дерева, от чего оно зависит, как дерево заботится о детях.

Цель проекта: формирование начал экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: расширение представлений о самом почитаемом дереве в России – березе, о значении ее в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном; о ее взаимосвязи с окружающей средой; знакомство со стихами, загадками, песнями о березе; развитие у детей познавательной активности, психических процессов; активизация и обогащение словаря; воспитание любви к русской природе, бережного отношения к ней.

Вид проекта

- по количеству участников – коллективный;

- по приоритету метода – познавательно-игровой;

- по продолжительности – среднесрочный.

Участники:

дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

1 этап: Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы

Проблема исследования. В летний период воспитатель и дети во время дневной прогулки по территории детского сада заметили на березах красные пятна. Возник вопрос, что это за пятна на березе?

Предполагаемый результат:

1. У детей сформируются представления о жизни березы как живом существе (она растет, развивается, размножается, может быть здоровой, больной…); о строении, функциях и назначении ее частей (корень, ствол, кора…); о влиянии света, тепла, воды на березу; связи дерева с другими живыми организмами; об экологически грамотном поведении человека с растениями.
2. У детей появится желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки как к конкретному объекту, так и в целом за растениями.
3. У детей сформируется потребность оберегать, защищать и заботится о деревьях.
4. У детей расширятся знания об искусстве, музыке. Береза – это символ страны, национальное дерево.

2 этап: Организация исследования в рамках проекта, виды исследовательской деятельности

1. Сбор, анализ и систематизация информации
2. Информация для родителей
3. Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с видами берез, рассматривание бересты под лупой.

3 этап: Познавательно-игровая деятельность детей, родителей, педагогов.

План-схема осуществления проекта «Белоствольная красавица»

Вывод:

В результате проделанной работы

-  у детей сформировались представления о жизни березы как живом существе: она растет, развивается, размножается, может быть здоровой, больной…); о строении, функциях и назначении ее частей; о влиянии света, тепла, воды на березу; связи дерева с другими живыми организмами; об экологически грамотном поведении человека с растениями;

- у детей появилось желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, как к конкретному объекту, так и в целом за растениями;

- у детей сформировалась потребность оберегать, защищать и заботится о деревьях;

- у детей расширились знания об искусстве, музыке.