Методическая разработка Семинар-практикум «Комнатные растения».
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) по теме
научить воспитателей ДОУиспользовать комнатные растения при оформлении групп детского сада.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Методическая разработка
Семинар-практикум «Комнатные растения».
Тема: «Практическая помощь педагогам ДОУ в правильном подборе комнатных растений для оформления живого уголка в группе»
(Финошкина Надежда Николаевна воспитатель МБДОУ ДС № 41 посёлка Приморского Темрюкского района Краснодарского края)
Введение.
Трудно представить себе эстетическое воспитание детей без привлечения в помощники воспитателю природы – этого самого естественного источника красоты.
В связи с этим растёт потребность педагогов ДОУ в использовании в живых уголках групп непритязательных, доступных в уходе за ними детьми растениях.
Такие растения помогают воспитанникам увидеть в окружающем мире красоту, научиться заботиться о них и оказывают глубокое воздействие на всестороннее развитие личности ребёнка.
Цель: научить воспитателей ДОУ использовать комнатные растения при оформлении групп детского сада.
Задачи:
формировать экологически грамотное поведение: навыки рационального природопользования; ухода за растениями.
Ход.
Комнатные растения издавна украшали жилище человека.
Комнатные растения – постоянные обитатели уголка природы во всех группах детского сада. Хорошо приживаются обитатели тропических лесов и болот, которые на родине имеют условия, сходные с комнатными: бегония, бальзамин, фикус, традесканция.
Выносливые растения пустынь – амаралис, кливия, алое, хлорофитум. Некоторые субтропические – герань, аспедистра. Эти комнатные растения украшают детский сад и в тоже время очень удобны для осуществления образовательных и воспитательных задач.
С помощью комнатных растений дети знакомятся с растениями, у них развиваются трудовые навыки по уходу за ними, черенкованию и пересадке их.
Комнатные растения используют в детском саду и для дидактических игр на описание объектов. Также оздоравливают микроклимат помещения, в котором находятся дети: увлажняют воздух, очищают и обогащают его кислородом.
Для уголка младших и средних групп нужно брать растения, не требующие сложного ухода, цветущие (герань зональная, бегония вечноцветущая), растения с крупными кожистыми листьями (фикус, аспедистра), которые удобно детям мыть и с мелкими для сравнения (традесканция).
В старших группах дети знакомятся с разнообразными формами стеблей, листьев, цветков, наблюдают за изменениями в росте растений.
Также необходимо знать, что любое комнатное растение должно быть безопасным для ребенка – как с точки зрения различных механических повреждений (например, у него не должно быть колючек), так и с точки зрения здоровья (используемые растения должны быть чистыми, не являться аллергенами и т.п.).
Экологический тренинг для участников семинара:
- У какого растения лист «одет в рубашку»? (У фикуса)
- У какого растения кончик молодого листа завёрнут как улитка? (У папоротника)
- У какого растения пахнут не только цветы, но и листья? (У герани)
- Как называются по научному «тёщин язык» и «щучий хвост»? (Сансевьера)
- Какие знаете лекарственные растения? (Алое, туя, герань, колонхоэ)
- Какие растения поливают в поддон и почему? (Фиалка)
- Это растение помогает при глазных заболеваниях, им лечат язву желудка, астму, ожоги. (Научное название – Алое). Как оно называется по-русски и почему? (Столетник. Название связано с крайне редким цветением этого растения в комнатной культуре)
- Когда на поверхности появляется зелёный налёт или мелкие белые точки. (Признак слишком обильной поливки)
- А как устраняют это? (Верхний слой земли снимают и заменяют свежей смесью)
- Какими болезнями болеют растения? (Грибок или вирус, лучистая роса, ржавчина, плесень, тля, щитовка)
Обработка: мыльной водой, затем чистой водой или соком репчатого лука. Тлю окуривают табачным дымом.
- Нужно ли закрашивать горшки краской? Почему? (Нет, не пропускают корням воздух)
- Какой цветок относится к болотным растениям? (Циперус)
Уход за комнатными растениями:
Бурно растущие растения подкармливаются чаще, чем растущие более медленно.
Цветущие растения начинают подкармливать после появления бутонов и продолжают подкормки до цветения.
Подкармливают после поливки вечером, перед заходом солнца.
В холодную, дождливую погоду подкармливать не следует.
Домашнее задание:
Создать портфолио на одно из комнатных растений.
Заключение.
В группе обязательно должны присутствовать комнатные растения в процессе наблюдения и ухода за которыми у ребёнка включаются все анализаторы: зрительный – ребёнок видит размеры; цвет исследуемого объекта, обонятельный – запахи цветов. Комнатные растения формируется эстетическое восприятие и отношение, умение создавать красивое самому, приучают к активной деятельности.
Общение с природой и забота о комнатных растениях необходимы для воспитания добрых чувств, обязательных для каждого человека.
Литература:
- Белозерская Э. «Домашний цветник», М., Феникс, 2003 г.
- Гордиенко Е., Эльфа П.Д. «Всё о комнатных растениях», М., Владис, 2009 г.
- Приходько С.Н. «Лечебница на подоконнике», Киев, «Научная мысль», 1968 г.
- Цветкова М.В. «Азбука цветовода», М., Феникс, 2002 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/26/picture-355103-1385474851.jpg)
учебно-методическое пособие "ЦВЕТЫ.КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ" (презентация)
какие должны быть КР в уголке природы.Как правильно за ними ухаживать и многое др....
Методическая разработка "Проект комнатные растения"
Комнатные растения – дидактический материал, с помощью которого решаются задачи экологического образования. Поэтому...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/23/picture-371080-1414082000.jpg)
Методическая разработка Педагогический проект "Растения вокруг нас"
Проект "Растения вокруг нас" имеет цель воспитывать экологическую культуру дошкольников, а также развивать интерес к развитию и росту растений. В ходе осуществления проекта дети знакомятся с...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/17/picture-450314-1403030945.jpg)
Методическое сопровождение к проекту "Растения сада": "Смородина"
Методическое сопровождение к проекту" Растения сада": " Смородина"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/17/picture-450314-1403030945.jpg)
Методическое сопровождение к проекту "Растения сада": "Крыжовник"
Методическое сопровождение к проекту" Растения сада": " Крыжовник"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/23/picture-352651-1385220873.jpg)
Методическая разработка "Царство лекарственных растений"
Методическая разработка "Царство лекарственных растений"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/03/picture-1274066-1601714379.jpg)
Методическая разработка. Проект "Комнатные растения в нашей группе"
Цель данного проекта -обобщить знания детей о комнатных растениях.поддерживать интерес к жизни комнатных растений, желание наблюдать и заботиться о них...