Проект "Белоствольная красавица" старшая группа
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

ПРОЕКТ «БЕЛОСТВОЛЬНАЯ КРАСАВИЦА»

(Для детей старшей группы; длительность — 2 недели)

Суть проекта заключается в том, чтобы во время прогулок по территории детского сада, в лес с родителями дети могли больше узнать о березах: найти березу вблизи участка, дать ей имя, следить за изменениями в ее жизни; обсуждать наблюдаемое: какое настроение у дерева, от чего оно зависит, как дерево заботится о детях. В процессе наблюдений дети рисуют, сочиняют сказки, участвуют в играх, слу шают музыку, танцуют.

Дети получают представление о том, в каких красках, образах, мелодиях воплощается береза, почему это дерево так почитаемо на Руси.

Цель проекта: формирование начал экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: расширение представлений о самом почитаемом дереве в России – березе, о значении ее в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном; о ее взаимосвязи с окружающей сре дой; знакомство со стихами, песнями, загадками о березе; развитие у детей познавательной активности, психических процессов; активи зация и обогащение их словаря; воспитание любви к русской приро де, бережного отношения к ней.

Подготовительный этап:

1. подготовить природный материал для деятельности детей;
2. подобрать детскую и педагогическую литературу, картины, грамзаписи, дидактические игры и др.;
3. сделать ширму о лечебных свойствах березы « Целебное лукошко».

Содержание проекта:

4. провести с детьми цикл наблюдений за березой, обсуждать наблюдаемые явления, заносить их в альбом в виде рисун ков, фотографий, рассказов;
5. на основе наблюдаемого провести комплексные и обобщаю щие занятия, расширяющие представления детей о березе;
6. предложить родителям вместе с детьми изготовить подел ки из бересты, придумать сказку о березе.

Реализация проекта

1. Занятия познавательного цикла:

8. комплексное занятие «Во поле береза стояла...»;
9. беседа «С кем ты дружишь, береза?»;
10. рассказ воспитателя «Воспетое дерево».

1. Чтение, заучивание наизусть, пересказ:

11. пересказ русской народной сказки «Как коза избушку построила»;
12. заучивание стихотворения А. Прокофьева «Люблю березку русскую...» и повторение стихотворения С. Есенина «Бе лая береза»;
13. чтение рассказа Е. Тимошенко «Елочки-метелочки».

2. Деятельность детей:

14. рисование — «Люблю березку русскую», «Березовая роща»;
15. аппликация — «Веточка березы»;
16. ручной труд — «Подарки для березы»;
17. пение песен — «Во поле береза стояла...», «Ой да у доро женьки...»;
18. хороводы — «Хоровод на лугу», «Береза белоствольная»;
19. рассматривание репродукций картин В.Н. Бакшеева «Го лубая весна», И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»;
20. коллективная аппликация из бересты — «Лебедь белая плывет...».

3. Совместная деятельность с детьми и родителями:

21. циклические наблюдения за березой;
22. составление творческих рассказов «Сказка о березе»;
23. изготовление поделок из бересты;
24. беседа за круглым столом «Целебное лукошко».

4. Итог:

25. оформление альбома «Березонька» с детскими рисунками и сказками;
26. развлечение для детей «Праздник русской березки»;
27. выставка поделок из бересты «Папа, мама, я — творим чу деса».