Образовательная область. Познание Путешествие в зимний лес. средняя группа
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) по теме
Расширение представлений детей о жизни диких животных Хакасии зимой
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 151.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Образовательная область. Познание
Тема Путешествие в зимний лес
Цель: Расширение представлений детей о жизни диких животных Хакасии зимой.
Задачи: продолжать знакомить детей с жизнью диких животных Хакасии зимой в природных условиях (как они передвигаются и спасаются от врагов, как приспосабливаются к жизни в зимних условиях).
Закреплять знания детей о правилах поведения в лесу.
Продолжать внедрять здоровьесберегающие технологии: логоритмическая гимнастика, дыхательная гимнастика Стрельниковой.
Воспитывать самостоятельность, творчество, интерес к занятиям, дружеские взаимоотношения, любовь к животному миру. Учить в движениях подражать повадкам животных.
Интеграция: социализация, коммуникация, здоровье, музыка, труд, безопасность.
Оборудование: 4-5 конусов, кубик высотой 10 см имитация деревьев в зимнем варианте, берлоги, лисьи норы, мягкие игрушки диких животных, муляж сороки.
Ход занятия.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а куда догадайтесь сами. Послушайте внимательно загадки и отвечайте смело.
У косого нет берлоги, | За деревьями, кустами | Косолапый и большой, |
Рыже-огненный комочек, | Лежала между ёлками | Серый, страшный и зубастый |
В.: Где живут эти животные? (В лесу). Чтобы лесным жителям было хорошо зимой, какие правила люди должны соблюдать?
Дети: Не ломать ветки, не срубать елочки, не оставлять за собой мусор - банки, бутылки, непотушенный костер, не разрушать муравейник, не шуметь в лесу.
В.: Правильно! Я надеюсь, что эти правила вы запомните и всегда будете выполнять. Молодцы, ребята! Вы справились с заданием, а теперь в путь-дорогу нам пора собираться. (имитация одевания)
Ходьба на внутреннем своде стопы (дети изображают пингвинов).
Лед да лед, лед да лед,
А по льду пингвин идет.
Лед да лед, скользкий лед,
Но пингвин не упадет.
Ходьба на внешней стороне стопы – «медведи идут вперевалочку» в чередовании с обычной ходьбой.
Мишка, мишка косолапый,
Мишка по лесу идет,
Мишка хочет ягод сладких,
Да никак их не найдет.
Ходьба, бег в колонне по одному – «волк бежит рысцой».
Нам очень хочется сейчас
Пойти гулять в лесочек.
И чтоб нас серый волк не съел,
Пойдем вдвоем дружочек.
В час волка нет, (бег)
В два волка нет,
В три волка нет,
В четыре волк бежит
И громко он рычит.
Ходьба, и бег змейкой между конусами – «змея ползет».
Посмотрите – ка друзья
У меня живет змея.
По дивану, по коврам,
может ползать тут и там.
Хоть и нет у змейки ножек, (бег)
Широко открыв свой рот,
Очень быстро по дорожке
За лягушками ползет.
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимаем ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенечки.
Профилактика и коррекция зрения
– Вот мы и пришли в зимний лес.
Сколько здесь вокруг чудес!
Справа березка в шубке стоит,
Слева елка на нас глядит.
Снежинки в небе кружатся,
На землю красиво ложатся.
Снежинки блестят и искрятся
На ладошки к ребятам ложатся.
Дыхательная гимнастика Стрельниковой ("Ладошки")
В.: Давайте мы с вами половим снежинки и подышим лесным, морозным воздухом.
Исходное положение (и.п.): станьте прямо, согните руки в локтях (локти вниз) и покажите ладони зрителю - «поза экстрасенса». Делайте шумные, короткие, ритмичные вдохи носом и одновременно сжимайте ладони в кулаки (хватательные движения). Подряд сделайте 4 резких ритмичных вдоха носом (то есть «шмыгните» 4 раза). Затем руки опустите и отдохните 3- 4 секунды - пауза. Сделайте еще 4 коротких, шумных вдоха и снова пауза.
В.: Молодцы, ребята! Смотрите, на дереве сорока сидит и в клюве письмо держит. Лесные звери написали вам письмо.
В.: Ребята, прочитаем письмо. В письме предлагают игру "Чьи следы" (следы уже лежат на полу-земле, дети должны назвать следы, чьи же они - название животного). (Приложение 1)
В.: Молодцы! Вы знаете и отличаете следы лесных животных. Отправляемся дальше в путь. Посмотрите, какой высокий дуб. Чье здесь гнездо? Кто здесь живет?
Дети: Здесь живет белка.
В.: А как вы узнали?
Дети: Потому что это гнездо называете дупло.
В.: А кто знает, как белка к зиме приготовилась? (Ответы детей) Правильно.
В.: Что за огромный сугроб, а из него парок поднимается. Как вы думаете, кто здесь живет?
Дети: Медведь.
В.: Правильно! Как называется его дом? Что он там делает? Мы его тревожить не будем, пусть он спит спокойно тихую, холодную зиму.
В.: Ой, что за чудный комочек спрятался под кусточком?
Дети: Зайчик.
В.: Ребята, как вы думаете, почему у зайчика зимой шубка белая?
Дети: Потому что снег белый и зайчик тоже переодевается в белую шубку, чтобы его не могли найти лиса и волк.
В.: А теперь я вам предлагаю поиграть в игру «Зайцу холодно зимой».
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так! Вот так!
И ушами шевелит.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так! Вот так!
Надо зайке поскакать.
Зайку кто–то напугал,
Он за елку ускакал.
(Прячут зайку под елку).
В: Кого испугался зайка? (ответы детей).
В.: Ребята, а это чей домик под елкой?.
Дети: Это нора, где живет лисица.
В.: Лисичка, лисичка, выйди, покажись деткам (воспитатель показывает, как выглядывает из норы лисичка). Ребята, какого цвета шубка у лисицы?
Дети: Рыжая.
В.: А кто мне скажет, какая лисичка характером?
Дети: Хитрая.
В.: Покажите пожалуйста, как она ходит (тихо, бесшумно, красиво переставляет лапы, виляет хвостом - говорят дети, а один ребенок показывает).
В.: Осторожно, осторожно, позади вас находится снежный бугорок под деревом. Как вы думаете, кто это?
Дети: Ежик. Он свернулся клубочком и заснул на всю зиму.
В.: А теперь тихонечко отойдем подальше, чтобы не разбудить его. Ребята, какого лесного зверя мы не встретили с вами?
Дети: Волка.
В.: И хорошо, что мы с ним не встретились, т.к. в лесу с ним встречаться опасно, потому что зимой он бродит злой и голодный. Каких еще животных, которые живут в Хакасии, вы знаете? (Куница, дикие козы)
В.: А теперь нам пора возвращаться домой! (Дети возвращаются в группу и для белочки лепят грибочки)
Литература
- http://ru. wiki/Следы_животных
- Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада – М.: Мозайка – Синтез,2005-96с.
- Соломеникова О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в 2-й младшей группе детского сада. Конспекты занятий.- М.: Мозайка- Синтез, 2008-48с.
- Поддубная Л. Б. Природа вокруг нас. Младшая группа. Занимательные материалы.- Волгоград: ИТД «Корифей».-2008-96с.
Приложение 1
Лиса
медведь
белка
заяц
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/07/picture-10002-1391793990.jpg)
Реализация ФГТ в ГБДОУ.Календарно- тематическое планирование. Образовательная область «Познание» Формирование элементарных математических представлений (средняя группа)
Рабочая программа показывает, как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития воспитанников, педагог создает индивидуальную педагогическую модель образо...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/30/picture-192599-1359570728.jpg)
Конспект НОД Образовательная Область "Познание" "Путешествие в математическое царство" средняя группа
Предлагаю вашему вниманию НОД по формированию элементарных математических понятий в средней группе на тему: "Путешествие в Математическое царство". Хочу поделиться опытом, как с помощью различных прие...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/26/picture-294344-1393441878.jpg)
НОД в рамках образовательной области «Познание» «Путешествие по сказкам» в подготовительной группе
совершенствование элементарных математических представлений у детей; развитие речи, наблюдательности, познавательного интереса, мыслительной активности, умения высказывать и обосновывать свои суждения...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/07/picture-252504-1367927031.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «Познание»: "Путешествие с капелькой" (в старшей группе)
Занятие дает возможность уточнить и расширить знания детей о свойствах воды. Дети путем проведения опытов, личного участия в опытах с водой узнают свойства воды....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/17/picture-420941-1395054967.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность Образовательная область «Познание» «В гости к Дракоше» (средняя группа)
Образовательные задачи:1. Познакомить детей с использованием бумаги в жизни человека.2. Уточнять и расширять представления детей о бумаге, р...
2014-2015 Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «Познание» на тему: «Защитники Отечества» средняя группа
Цель: патриотическое воспитание детей среднего дошкольного возраста.Задачи: - образовательные: дать детям знания об армии, кто такие защитники Отечества; расширять представления о Российской арми...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/16/picture-468083-1665946843.jpg)
Картотека (средняя группа) на тему: Непосредственная образовательная область "Познание" Картотека дидактических игр для средней группы
Непосредственная образовательная область "Познание" Картотека дидактических игр для средней группы...