Конспект НОД Образовательная Область "Познание" "Путешествие в математическое царство" средняя группа
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

Образовательная область:  «Познание»         

Интеграция областей:  «Социализация», «Коммуникация», «Физическая культура», «Безопасность».

Интегрированные программные задачи:

Образовательные:

1. Расширять представления детей о геометрических фигурах.  Учить выделять особые признаки фигур с помощью осязательного и зрительного  анализа. Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами. Закреплять представление о том, что фигуры могут быть разных размеров, цвета и разной формы.  

Развивающие:

1.Развивать умение находить решение проблемных задач.

Воспитательные:

1. Воспитание доброжелательности, желание оказать помощь другу.  

Материал:  

демонстрационный - изображения геометрических фигур, карточки с

предметами.

раздаточный – счетные палочки,  цветные шнурки,  наборы геометрических фигур.  

        Ход деятельности.  

1. Воспитатель:  Здравствуйте, ребята.  Скажите вы любите сказки. Сегодня я предлагаю вам сочинить сказку, какой еще никто не слышал. Я начну, а вы мне будете помогать. Итак, слушайте  внимательно.  

В некотором  Математическом царстве  Геометрическом государстве жили  геометрические фигуры. Ребята, а как вы думаете, что это были за геометрические фигуры?    

Дети: Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Воспитатель: Правильно. Давайте вспомним, чем они похожи и чем отличаются друг от друга.

( отличаются: по цвету, форме и размеру; похожи: все они геометрические      фигуры)

Воспитатель: Жили геометрические фигуры дружно, не тужили и любили играть в разные игры. И для нас  с вами приготовили игру.

2. Игра   «  Найди  похожее »    

Воспитатель показывает карточки с предметами, а дети должны определить,  на  какие геометрические фигуры они похожи.    

3. Воспитатель: Как замечательно мы поиграли! А сказка наша продолжается. Однажды приключилась с геометрическими фигурами беда. Пролетал над царством государством злой волшебник, увидел, как весело играют геометрические фигуры, и решил забрать одну из них. И знаете, ребята, кого он забрал?  Я вам сейчас подскажу: у него три стороны и три угла.

Дети:  Треугольник.

Воспитатель: Остались круг, квадрат, прямоугольник одни.  Поплакали, погоревали они, да делать нечего, надо идти друга из беды выручать. Ребята, а мы поможем фигурам?  

Дети:  Да!

 Воспитатель: Ну, тогда отправляемся в путь!

4. Физминутка

Мы к лесной лужайке вышли

Поднимая ноги выше

(Дети маршируют и подходят к разложенным на полу геометрическим фигурам)

На прямоугольник прыгнем,

Круг тихонько обойдем,  

Через треугольник перепрыгнем.    

( Дети производят соответствующие действия и подходят к двум дорожкам)

Воспитатель: Ребята, мы подошли к двум дорожкам. Какие они по размеру?

Дети:  короткая и узкая, длинная и широкая, желтая и синяя.

Воспитатель:  По какой  дорожке мы с вами пойдем?

Дети:   Нас много, поэтому мы пойдем  по широкой дорожке.  

Воспитатель:   А где лежит широкая дорожка, узкая?

Дети: Широкая дорожка лежит слева, а узкая справа.

(Дети переходят через дорожки и садятся за столы )  

5. Воспитатель: Сказка наша продолжается. Вот идут фигуры тропинками извилистыми, с кочки на кочку перескакивают и пришли на полянку с цветами и бабочками.  Только они на полянку ступили, цветы и бабочки вмиг исчезли, а появилась большая пропасть. А чтобы ее перейти надо мостики нам сделать. Посмотрите, какой у меня мостик.  

( Воспитатель показывает образец)

Воспитатель: Ребята, возьмите геометрические фигуры и выложите мостики по образцу.  

(  Дети выкладывают логические цепочки )

Воспитатель:  Все вы составили мостики.  Молодцы! Перешли через пропасть. Отправляемся дальше.

6. Шли, шли геометрические фигуры, и пришли в царство- государство, где злой волшебник жил. Подошли они к его дворцу, смотрят, а вокруг много разных геометрических фигур. Стали они просить наших друзей:  «Заколдовал нас злой волшебник! Расколдуйте нас, пожалуйста!»

Для того  чтобы расколдовать геометрические фигуры зажгите в них  волшебные огонечки по образцу.

( Дети  раскрашивают геометрические фигуры по образцу)

7. Воспитатель:  Молодцы! Расколдовали геометрические фигуры.

Узнал злой волшебник, что прямоугольник, круг, квадрат пришли в его царство, рассердился  и приказал им выполнить последнее задание.  Выложите из счетных палочек геометрическую фигуру, у которой четыре стороны, четыре угла. Выложите из счетных палочек геометрическую фигуру, у которой три стороны и три угла. Можем мы из счетных палочек  выложить круг?  

Дети:  Нет. У круга нет углов и сторон.

Воспитатель: Что же нам поможет выложить круг?

Дети: Веревочка. Она гибкая и из нее  можно выложить круг.

( Дети выкладывают квадрат, треугольник и круг)  

8. Воспитатель: Узнал злой волшебник, что геометрические фигуры выполнили его задание и отпустил треугольник.  Вмиг треугольник оказался со своими друзьями и все вместе они  вернулись в свое царство-государство. А наша сказка подошла к концу.   Ребята, интересную сказку мы сочинили?

(ответы детей)

Вы сегодня на занятии очень хорошо работали. Правильно думали и мыслили. Активно отвечали на вопросы. Молодцы! До свидания.