Конспект занятия по обучению грамоте для детей 6-7 лет
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект занятия по обучению грамоте для детей 6-7 лет

Тема: "Звук и буква С. Учимся слышать, различать и писать"

Цели занятия:

1. Образовательные:

Познакомить детей с новым звуком [С] и буквой "С".

Научить различать твёрдый и мягкий звук [С] ([С] и [С']).

Развивать умение выделять звук [С] в словах, определять его место (в начале, середине или конце слова).

Закрепить умение писать букву "С".

2. Развивающие:

Развивать фонематический слух, внимание, память.

Способствовать развитию мелкой моторики (при письме буквы).

3. Воспитательные:

Воспитывать интерес к обучению грамоте, усидчивость и аккуратность.

Материалы:

• Карточки с изображениями предметов, содержащих звук [С] (солнце, сумка, лиса, лес и т.д.).
• Карточки с буквами.
• Печатные прописи для буквы "С".
• Магнитная доска и магнитные буквы.
• Мяч для игры.

Ход занятия

1. Вводная часть

Приветствие:
Педагог приветствует детей и предлагает отгадать загадку:

"Светит ярко, греет нас,
Утром будит каждый раз." (Солнце)

После ответа педагог обращает внимание на первый звук в слове "Солнце": "Какой первый звук мы слышим в этом слове?"

• Объявление темы:

"Сегодня мы познакомимся с новым звуком [С] и буквой, которая его обозначает".

2. Основная часть

Задание 1: Знакомство со звуком [С]

1. Педагог произносит звук [С] и предлагает детям повторить его.
2. Вопросы для обсуждения:

"Послушайте, этот звук гласный или согласный? (Ответ: согласный.)"

"Как звучит звук [С]: мягко или твёрдо?"

3. Педагог произносит пары слов:

Суп – Сёма, Сад – Сено.

Дети определяют, где звук [С] твёрдый, а где мягкий.

Задание 2: Игра "Найди звук"

• Дети слушают слова (солнце, лиса, сумка, лес, коса, осень) и хлопают в ладоши, если слышат звук [С].
• Затем педагог спрашивает: "Где звук [С] находится – в начале, середине или в конце слова?"

Задание 3: Знакомство с буквой "С"

1. Педагог показывает карточку с печатной и прописной буквой "С".
2. Обсуждение: "На что похожа буква 'С'? (Ответы: на полукруг, на месяц.)"
3. Игра "Собери слово":

На магнитной доске выложить буквы слова "СОН".

Дети проговаривают слово по буквам.

Задание 4: Письмо буквы "С"

1. Работа в воздухе:

Дети пальцем "пишут" букву "С" в воздухе.

2. Письмо на бумаге:

Дети выполняют задание в прописях, обводят букву "С" и пишут её самостоятельно.

Физкультминутка

• Педагог предлагает вспомнить слова с буквой "С" и двигаться в зависимости от сказанного слова:

"Солнце – встаём, тянемся вверх".

"Сад – приседаем".

"Лиса – прыгаем, как лиса".

3. Заключительная часть

Игра "Мяч со словами"

• Дети становятся в круг. Педагог бросает мяч ребёнку и называет слово. Ребёнок должен сказать, есть ли в слове звук [С], и повторить это слово.

Рефлексия:

• Вопросы для обсуждения:

"Какой звук мы сегодня изучали?"

"Какая буква обозначает этот звук?"

"Что нового вы узнали на занятии?"

Домашнее задание (по желанию):

• Найти дома 3 предмета, в названии которых есть звук [С], и рассказать о них на следующем занятии.

Итог занятия:

• Педагог хвалит детей за активность и старание, предлагает нарисовать дома букву "С", украсив её, например, в виде солнца или месяца.