конспект по обучению грамоте
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия по обучению грамоте в подготовительной группе.

Тема: Понятие «Ударение».

Цель: дать понятие об ударении, выработать умение выделять ударение в словах; на примерах показать роль ударения; познакомить с условным обозначением ударения.

Ход занятия:

-Здравствуйте, ребята!  Садитесь.

-Скажите пожалуйста, что мы с вами изучаем на занятии обучения грамоте? (звуки и буквы).

-Что такое звуки и буквы? Чем они отличаются? (звуки мы произносим, слышим, а буквы видим, пишем ).

-А какие бывают звуки? (гласные и согласные).

-Какие звуки называются гласными? Какие согласными?

-Хорошо. Молодцы!

                         Артикуляционная гимнастика.

Губки мои гибкие

Могут стать улыбкою.

Губы сложим в трубочку

Чтобы сделать дудочку.

Зубы ровно мы смыкаем

И заборчик получаем.

Бублик мы изобразим

Губы плавно округлим.

-На последнем занятии ребята, мы с вами делили слова на части (слоги).

-Кто мне скажет, каким способом можно слово разделить на слоги?

1 способ -представить себя болельщиком на стадионе и проговорить слово, например : Ма-ша.

2 способ- простучать слово карандашом по столу или прохлопать слово и сосчитать хлопки, например: ру-ка.

3 способ- расположить кисть руки чуть ниже подбородка и сосчитать сколько раз подбородок коснулся вашей руки, например: ба-нан.

-А сейчас попробуем разделить на слоги ваши имена, например:

 Ви-ка, Рус-лан….

-Хорошо. Молодцы!

-А теперь немного отдохнем.

Физминутка .

-Ребята, на этом занятии мы узнаем , что такое ударение и как определить ударный слог.

(на доске) Ро-ма, пи-ла.

-Прочитайте слово, назовите первый слог, второй слог. А теперь послушайте и скажите, какой из этих двух слогов я произношу с большей силой- первый или второй?

-Сильнее произносимый слог называется ударным. По нему как бы ударяем голосом, и он произносится громче, чем другие слоги в этом слове. Ударение в слове обозначается маленькой черточкой, которую будем ставить на схеме над ударным слогом.

-Послушайте стихотворение:

Ударный слог, ударный слог,

Он назван так недаром.

Эй, невидимка-молоток,

Отметь его ударом!

И молоток стучит, стучит,

И четко речь моя звучит.

РАБОТА ПО СХЕМАМ на экране.

-Найдите схему, в которой ударение обозначено на первом слоге, на втором.

-Есть еще один секрет определения количества слогов в слове, сколько гласных звуков, столько и слогов. Ударения падают только на гласный звук.

Игра «Поймай звук» (читаю слова, дети находят ударный гласный звук и показывают соответствующую букву).

Итог занятия.

-Вам понравилось сегодняшнее занятие?

-Что нового вы узнали на занятии?

-Чему научились?

-Как обозначается ударение?

-Для чего нужно уметь ставить ударение в словах?

-Молодцы!

-Домашнее задание: Работа на карточках, обозначить ударный слог.