Конспект занятия на тему «Буква щ и звук [щ]»
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект занятия на тему

«Буква щ и звук [щ]»

Интеграция НООД по областям:

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: знакомство детей со звуком [щ] и буквой Щ.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить навыки различения и произношения звука [Щ] в слогах, словах, фразах. Уточнить артикуляцию, дать характеристику.

2. Упражнять детей в умении выделять звук [Щ] на фоне слова и из слова, отбирать картинки, придумывать слова с заданным звуком.

3. Закреплять умение определять позицию звука в слове.

4. Продолжать формировать звукослоговой анализ и синтез слов.

Коррекционные:

1. Развивать фонематический слух.

2. Развивать умение концентрировать внимание.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение слушать речь взрослого и друг друга.

2. Воспитывать умение работать в течение всего занятия.

Методы и приёмы

Словесные: беседа, объяснение, пояснение

Практические: упражнения, физкультминутка, звуко-буквенный анализ, отгадывание загадок.

Игровые: дидактические игры «Один-много», «Найди лишнее слово», «Кто внимательный?»  

Наглядные: картинки со звуком [щ]

Анализ занятия

Материал:

Предметные картинки (щука, щенок, щетка, овощи, клещи, площади)

Ход занятия:

1.Организационный момент:

Воспитатель предлагает детям вспомнить правило речи.

Каждый день всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Громко, четко говорим

И никогда мы не спешим.

Отгадывание загадок:

Пластмассовая спинка,

Жёсткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно утром и вечером служит. (Зубная щётка)

Вроде ёжика на вид,

Но не просит пищи.

По одежде пробежит –

И одежда станет чище. (Платяная щётка)

Колючий ежик

С резиновой кожей,

Вниз иголками идет,

Иглами пыль с ботинок скребёт. (Обувная щётка)

Целый день плясунья наша

Рада по полу плясать.

Где попляшет,

Где помашет, ни соринки не сыскать. (Половая щётка)

Этой щёткой чищу зубы,

Этой щёткой – башмаки,

Этой щёткой чищу брюки,

Этой щёткой подметаю я полы.

Эти щетки все нужны. -ЩЁТКА.

Воспитатель: Какой мы слышим звук в начале слова? 

Дети: В начале слова мы слышим звук [Щ])

Воспитатель: Дайте характеристику звуку [Щ]. 

Дети: Звук [Щ]- согласный, глухой, мягкий)

Фонетико-фонематическое развитие слуха «Слушай и запоминай»

Воспитатель: Услышали слово со звуком [Щ], загнули пальчик.

Шея, ущелье, угощенье, ошейник, шёпот, плащ, щёки, шелест, щавель, шёлк, шептать, щелкунчик, цапля, щепка, щипцы.

Воспитатель: Посчитайте, сколько слов вы услышали? Сколько пальчиков загнули?

Воспитатель: Назовите слова, в которых звук щ слышится в начале слова. (Щит, щука, щипцы, щенки, щепки, щетка). В каких словах звук щ слышится в середине слова? (Клещи, площадь, овощи). В каких словах звук щ произносим в конце слова (Лещ, плащ, плющ).

Физкультминутка.

Мы работали, устали.

А сейчас, ребята, встали.

Руки вверх скорей подняли, в стороны, назад.

Повернулись влево, вправо, поднимите дружно плечи,

Чтоб работать было легче.

А сейчас вперед прогнитесь и носка рукой коснитесь.

Сели мы за столы смело, надо нам продолжить дело.

Воспитатель: Составим схему к слову “щука”

- Сколько слогов? Почему?

- Какой слог ударный? Какой он по счету?

- Назовите безударный слог? Какой он по счету?

- Произнесите первый слог.

- Выделяем первый звук первого слога? Характеристика.

- Какой второй звук первого слога? Характеристика.

- Произнесите второй слог.

- Выделяем первый звук второго слога. Характеристика.

- Выделяем последний звук. Характеристика.

Упражнение «Один - много»

Щетка – щетки                                        ящик - …(ящики)

щука - …(щуки)                                       щенок - …(щенки)

щека - …(щеки)                                       роща - …(рощи)

плащ - …(плащи)                                    клещ - …(клещи)

овощ -…(овощи)                                     лещ - …(лещи)

Упражнение «Найди лишнее слово»

Воспитатель: Ребята, найдите лишнее слово среди тех, что я произнесу.

Пищать, щипать, наливать, щекотать.

Каша, щипцы, щенок, щука.

Ящик, плащ, шапка, овощи.

Игра «Кто внимательный»

Воспитатель: Ребята, сколько звуков щ  вы услышите в поговорке?

- Щи да каша – пища наша.

Воспитатель: Повторение чистоговорок со звуком щ.

Щи-щи-щи- спрячусь я, а ты ищи.

Щу-щу-щу, я тебя ищу.

Ща-ща-ща- в речке три леща.

Ащ-ащ-ащ- новый синий плащ.

Щё-щё-щё- пойдем гулять еще.

Ще-ще-ще- дождь- гуляй в плаще.

Итог

Воспитатель: С какой буквой и звуком мы познакомились?

Что Вам понравилось? Какие задания вызвали трудность?