"Смотрит солнышко в окошко"
план-конспект занятия по обучению грамоте

Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе тема

«Смотрит солнышко в окошко»

Программное содержание:

Образовательные задачи: 

• закрепить знание о времени года;
• формировать интерес к нетрадиционной технике рисования с помощью манной крупы;
• формировать навыки работы с самоклеящейся бумагой. 

Развивающие задачи: Развивать мелкую моторику рук, развивать связанную речь, развивать чувство цвета и формы.

Воспитательные задачи: Создать эмоциональное настроение, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу

Словарная работа:

Активизировать словарь детей словами: лучик, солнышко, круг, рисунок, длинные, короткие.

Методы и приемы:

1. Сюрпризный момент-кукла Маша.
2. Обследование рисунка на платье куклы.
3. Вопросы:

• На что похож рисунок?
• Рисунок похож на солнышко?
• Что есть у солнышка?

Поощрение детей.

Материалы и оборудование.

Кукла Маша.

Разноцветные корзинки с цветами (синие, красные, жёлтые).

Атрибуты к подвижной игре (мыльные пузыри).

Раздаточный материал: самоклеящейся ленты желтого цвета.

Коробка с манной крупой.

Мольберт.

Ход занятия

Воспитатель. Здравствуйте дети, к вам пришла Весна. Я очень рада Вас видеть. Я вам принесла тепло.

Давайте поздороваемся друг с другом, обнимите своих друзей.

Скажите своим глазкам:

"Доброе утро, глазки"!

Доброе утро, глазки, вы проснулись?

(Дети поглаживают веки).

Доброе утро, ушки, вы проснулись?

(Дети поглаживают ушки).

Доброе утро, щёчки, вы проснулись?

(Дети поглаживают щёчки).

Доброе утро, ручки, вы проснулись?

(Дети поглаживают ручки).

Доброе утро, ножки, вы проснулись?

(Дети поглаживают ножки).

Доброе утро солнышко! Мы проснулись и улыбнулись!

(Протягивают руки вверх и широко улыбаются).

Смотрит солнышко в окошко.

Греет нашу комнату.

Мы захлопали в ладошки

Очень рады солнышку. (А. Барто)

(Дети хлопают в ладошки).

А теперь подойдите ко мне, кажется нам кто-то стучится, интересно кто это? Это Маша к нам пришла. Пойдем поближе и посмотрим, какая она нарядная. У Маши красивое платье, а на нем не обычный рисунок.

(Дети рассматриваю куклу, рисунок на платье.

Воспитатель: На что похож этот рисунок? (ответы детей). Молодцы! Да этот рисунок похож на солнышко. У солнышка есть лучики. Лучики смотрят в разные стороны, чтобы всех согреть. Похож этот рисунок на солнышко?

Дети: Да!

Воспитатель: Дети давайте нарисуем солнышко, не кисточкой, не карандашом как обычно, а пальчиком, а Маша посидит рядом и посмотрит.

(Воспитатель высыпает из бутылки манную крупу и предлагает детям пальчиком нарисовать солнышко с лучиками). Дети выполняют задание. В ходе занятия воспитатель детям задаёт вопросы:

• Какой формы у нас солнышко? (ответы детей. Круг)
• Что есть у солнышка(лучики).
• Какие лучики у солнышка (длинные, коротки).

Молодцы! Вот как красиво у нас получилось.

Воспитатель: Хотите поиграть, а что здесь у нас, а у нас здесь целая поляна разноцветных цветов (красные, желтые, синие). Как же здесь красиво! Чтоб Маша не грустила, давайте мы ей соберём цветы в корзинки разного цвета. По цветам корзинки цветы. (Дети собираю цветы, в жёлтую корзину, жёлтые цветы и т.д.).

Воспитатель: Вот какие молодцы! Маше так понравилось! Ах как весело нам стало. Дети, смотрите: оказывается, здесь нас встречает солнышко! Но почему-то оно не ласковое, совсем не улыбается. Почему? Как вы думаете? Чего не хватает солнышку? (Ответы детей).

Правильно, не хватает у солнышка лучиков. Вот я вам приготовила лучики, давайте их приклеим. Сейчас у нас солнышко станет ещё ярче, ещё светлее. Подойдите ко мне, я вам раздам лучики (раздает лучики детям из самоклеящейся бумаги, дети самостоятельно приклеивают лучики к солнышку (коллективная работа)).

Воспитатель: Посмотрите, какое красивое солнышко у нас получилось! Молодцы!

Дети вам понравилось? А у Маши для вас есть сюрприз.

Звучит веселая музыка. Проводится игра "Мыльные пузыри".