занятие по обучению грамите
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

        -Ребята, очень скоро в вашей жизни произойдет важное событие- вы пойдете в школу и станете первоклассниками. Чтобы учиться на отлично в школе, необходима хорошая подготовка: нужно знать буквы, уметь считать. И это все вы уже умеете и знаете.

                Но кроме этого в школу необходимо еще кое-что. А что именно мы сейчас узнаем. Перед каждым из вас лежит набор картинок. Я буду загадывать загадки, а вы постарайтесь найти отгадку среди этих карточек и  соответствующую картинку поместите на лист перед собой, кто сделает задание, нажимает сигнальную кнопку

Если ты его отточишь

Нарисуешь, все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это? (Карандаш.) 

То я в клетку, то в линейку

Написать по ним сумей-ка (тетрадь)

В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души. (Пенал) 

Новый дом несу в руке,

Дверцы дома - на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. (Портфель)

- Молодцы, отгадывать загадки вы умеете, а знаете ли вы что еще нужно для школы, посмотрите на оставшиеся карточки и назовите те предметы, которые пригодятся в школе.

- А как мы можем назвать все  это предметы вместе. Что это?

- Верно, это школьные принадлежности.

2.

Вот такие же школьные принадлежности принесли в школу Саша и Наташа, а что именно кто из них принес, они забыли. Давайте поможем им разобраться где, чья вещь. Ведь Саша знает, что его вещи те, название которых состоит из 2 слогов, а Наташины вещи это те, названия которых состоит из 3 слогов.

     Перед вами лежат карточки, возьмите их и разложите  слова по своим местам.  Как только вы справитесь с заданием  нажмите сигнальную кнопку .

Будьте внимательны. У Саши  - 2 слога, У Наташи - 3 слога. Можете приступать к выполнению задания. Слова можно негромко проговаривать.

Давайте проверим, что у нас получилось…..   Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием. Отложите карточки в сторону.

3. Послушайте еще одну загадку.

В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий.

И на много-много лет

Оставляет черный след. (Ручка.) 

Что это?

Действительно это ручка ,и я предлагаю зарисовать звуковую схему слова .  Кто хочет пойти к доске?

Остальные берут  карандаши,  переворачиваем  карточку.

Выполняем звуковой анализ слова.

-Дети, Настя правильно выполнила задание. Скажите  сколько гласных звуков в этом слове? Сколько согласных?

Сколько слогов в этом слове? Почему 2 ?   Вы хорошо поработали, и я предлагаю вам поиграть.

 4. Работа с доской 1,3, 5 задания.

Вы знаете, а ведь у меня есть ранец, (показываю) и у нас в группе найдется достаточно школьных принадлежностей. Предлагаю вам пройти в группу и поиграть в игру «Собери портфель в школу», ведь наше занятие окончено.