Конспект непрерывной образовательной деятельности с применением игр В.В. Воскобовича: «Спешим на помощь Золушке» старшая группа
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Конспект

 непрерывной образовательной деятельности

с применением игр  В.В. Воскобовича:

«Спешим на помощь Золушке»

                                       старшая группа

Тема «Спешим на помощь Золушке»

Интеграция образовательных областей:  «Социально –коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»,«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,«Физическое развитие».

Виды деятельности:    игровая. коммуникативная. познавательно-исследовательская.   двигательная.

Форма организации : совместная деятельность педагога с детьми.

Материал к занятию: телеграмма от Золушки, кочки с изображением букв обозначающих гласные и согласные звуки, «Игровизор», Квадрат Воскобовича ,«Шнур затейник», ребусы с названиями животных, видеофизминутка « Самолёт»

Предварительная работа: изучение слогового строения слова, звукобуквенный анализ слов, знакомство с играми Воскобовича : «Иговизор», «Шнур затейник»,квадрат Воскобовича

Цель. Закрепление представлений о звукобуквенном составе слов.

 Задачи:

Обучающие.     Закрепить : знание гласных и согласных звуков; умение находить первый звук в слове; группировать слова в предложение;  соотносить множества предметов  и устанавливать равенство.                

Упражнять в умении складывать квадрат Воскобочича.

Развивающие.  Развивать интонационную выразительность. Развивать у детей фонематический слух, воображение, творческое мышление.

 Воспитательные. Способствовать созданию благоприятной обстановки во время занятия, желание прийти на помощь.

 Ход НОД:

Вводная  часть.

Воспитатель: Пришла телеграмма ,но слова перепутались . Ребята давайте попробуем прочесть её «Здравствуйте ребята. Королевство бал в будет. Сёстры мачеха отправятся бал на .Заданий мне много дали. Помогите мне пожалуйста.» Ребята что мы будем делать ?

Дети: Поможем Золушке.

Воспитатель: Для этого нам нужно отправиться в тридесятое королевство , а полетим мы туда на самолёте.

Видеофизминутка  «Самолёт»

Основная часть.

Воспитатель: вот мы и в королевстве. Но до золушке нам ещё предстоит дойти , преодолев несколько преград Вот и первая преграда .Перед нами болото . Наступать можно на кочки только  с буквами обозначающими согласные звуки если ошибётесь, прозвучит колокольчик.

(Идём по болоту)

Мы оказались в волшебном лесу. Здесь животные заколдованы и превращены в ребусы.

(Задание разгадай ребус.)

Вот мы и добрались . Ребята посмотрите нас встречает Золушка .

Золушка: Здравствуйте ребята, спасибо что пришли мне на помощь. Мачеха велела мне в доме сосчитать  предметы с сказать чего больше и чего меньше.

Воспитатель: Ребята мы сможем помочь Золушке?

Дети : Да ,мы умеем сравнивать.

Воспитатель: У нас в помощь есть «Игровизор»

(Дети выполняют задание)

Золушка: Спасибо ,а ещё мне нужно вышить узор.

Воспитатель: А поможет нам в этом шнур затейник

        ( Графический диктант)

Воспитатель: Ребята, посмотрите золушка уже переоделась на бал.

Золушка : Да только у меня нет новых башмачков.

Воспитатель: Я думаю мы сможем тебе в этом помочь. У нас есть волшебный квадрат .

(Дети  делают башмачки из квадрата Воскобовича.)

Золушка Спасибо ребята , мне пора.

Воспитатель: Ребята, а вы помните что произошло на балу?

Ответы детей. Просмотр отрывка из мультфильма «Золушка»

Воспитатель: Нам пора возвращаться домой.

Видеофизминутка  «Самолёт».

Заключительная часть.

Видеофизминутка  «Самолёт»

Воспитатель: Ребята вот мы с вами и дома . Вам понравилось путешествие. Какие задание мы выполняли.