Звук [У]. Буква "У".
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности по обучению грамоте  «Звук [У]. Буква «У» в подготовительной группе.

Цель:- познакомить детей с графическим образом буквы У.

Задачи: -закрепить правильное произношение звука [У];

-продолжать учить детей давать характеристику звуку;

-сформировать понятия «звук», «буква»;

-совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза: научить детей выделять звук [У] из слова; подбирать слова, начинающиеся на звук [У];

-развивать графические навыки: печатание буквы У в тетради.

Оборудование и материалы: звуковые пеналы; картинки для игры «На что похожа буква У?»; трафареты буквы У (по количеству детей); вырезки букв из азбуки (много разных букв).

Ход НОД:

1 часть. -Скажите, чем отличается звук от буквы? (ответы детей). -Сегодня мы поиграем с одним звуком, догадайтесь по моим губам, какой это звук? (воспитатель демонстрирует беззвучную артикуляцию звука [У]). - Молодцы! Догадались, это звук [У]. - Найдите в своих звуковых пеналах звук [У]. Воспитатель вызывает к доске одного – двух детей и просит их дать характеристику звуку [У] (звук [У] – гласный звук, обозначается красным кружком и живёт в домике красного цвета).

- Почему звук [У] гласный? - Где будет жить звук [У]? (дети отправляют звук [У] в нужный домик).

Задание: назвать слова, начинающиеся на звук [У].

 Игра «Поймай слово со звуком [У]».

Слова: арка, армия, осы, улитка, лук, арбуз, таз, мох, мир, усы.

2 часть: физминутка.

Один, два, три, четыре, пять — топаем ногами,

Один, два, три, четыре, пять — хлопаем руками,

Один, два, три, четыре, пять — занимаемся опять.

А в лесу растёт черника

А в лесу растёт черника,

Земляника, голубика.

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать (приседания)

Нагулялся я в лесу.

Корзинку с ягодой несу (ходьба на месте)

3 часть. Знакомство с новым материалом.

1. Знакомство с буквой У. Воспитатель: Звук [У] обозначается буквой У. Как вы думаете, буква У гласная или согласная? (ответы детей).

2. Рассматривание буквы: какие элементы и сколько их.

3. «На что похожа буква У?» (на рогатку, на ушки зайчика, галочку).

У – как у зайчонка ушки.

Эти ушки – на макушке.

Поиграть с пальчиками (средний и указательный пальцы – вверх, а остальные сжать в кулак, пошевелить средним и указательным пальчиками).

4. Найти букву У среди других букв. На столе у логопеда лежат многие буквы (вырезки из азбуки). Дети отыскивают букву У и приклеивают её в свои тетради.

5. Обводка буквы У в тетради.

6. Печатание буквы У в тетрадях.

7. Чтение буквы У и А каждым ребёнком.

4 часть. Итог занятия.

- С какой буквой мы сегодня подружились? - Что вам показалось интересным?