НОД по обучению грамоте в средней группе "Приключения снежинок"

   Цель: Обучение технике деления слов на слоги.

   Задача: Воспитывать речевое внимание, фонематический слух, используя словесные игры. Совершенствовать двигательные умения и навыки. Воспитывать дружеское отношение к сверстникам. Развивать представление об уменьшительно – ласкательной форме слова. Учить самостоятельно называть слова, различать одушевлённые и неодушевлённые предметы и ставить вопросы: КТО? ЧТО? Закреплять умение находить и выделять звук [Ш] в слове. Учить детей делить слова на слоги разными игровыми способами. Закреплять умение отгадывать загадки.

   Предварительная работа: Отгадывание загадок. Развитие мелкой моторики рук. Словесные занимательные игры, игры с мячом. Рассматривание картинок с одушевлёнными и неодушевлёнными предметами. Скороговорки, чистоговорки на звук [Ш]. Обведение предметов по контуру на листе бумаги.

   Развивающая среда: 5 снежинок с буквами: «М», «О», «Р», «О», «З». Игровое пособие «Ёлочка» с картинками – подвесками. Конверт с картинками. Кольца Луллия на каждого ребёнка с картинками. Мяч. Чупа–чупсы. Воздушные шары. Листы бумаги с пунктирным изображением снежинок, цветные карандаши.

   Ход занятия: 

/Дети входят в группу, подходят к ковру, видят на ковре красивую большую снежинку./

   Воспитель: - Ой! Ребята, посмотрите! Как здесь могла появиться снежинка?

/Ответы детей./

/Воспитатель поднимает снежинку, переворачивает, рассматривает, прислоняет к уху, прислушивается./

   Воспитатель: Дети! А снежинка-то к нам прилетела непростая, это волшебная снежинка! Как вы думаете, где она живёт? Откуда к нам прилетела?

/Ответы детей./

   Воспитатель: - Вот что снежинка вам хочет сказать:

Мы снежинки, мы сестрички,

Крепко за руки взялись.

Закружились, будто птички,

Полетели смело вниз.

На сугроб мы не попали,

А к вам в группу мы попали!

   Воспитатель: - Так, значит, снежинка не одна к нам прилетела! А с сестричками! Снежинки – озорницы очень любят играть и предлагают нам поиграть с ними в прятки. Но где же они? Наверное, уже спрятались от нас! Чтобы их найти, надо вам отгадывать загадки. Когда мы всех снежинок отыщем, они снова соберутся в кружок, мы узнаем, какой сюрприз нам они приготовили! Вот вам первая подсказка, где искать снежинку:

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная!

   Дети: - Ёлка!

   Воспитатель: - Правильно! Ёлка пришла к нам в гости! Вот и снежинка! Эта красавица хочет рассказать, кого она с сестрицами встретила по пути к вам, а ваш язычок ей поможет рассказать.

   Снежинка: - Мы, снежинки, летели долго, сначала встретили паровозик, он гудел так: У – у – у.

/Дети произносят звук, губы – трубочкой./

   - Затем нам повстречался воздушный шарик!

/Дети надувают щёки, сдувают щёки./

И тут мы увидели, как скачет лошадка!

/Дети вытягивают губы, приоткрывают рот, показывают зубы, цокают языком медленно, тихо – лошадка скачет вдалеке, затем быстрее, громче – лошадка приблизилась к снежинкам, затем опять тихо и медленно, - она ускакала./

   - А потом нам путь преградил забор!

/Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы./

   - Но мы же снежинки, как пушинки влетели и оказались во дворе вашего детского сада. Подул сильный ветер!

/Дети произносят звук [Ш] громко./

   - И мы, снежинки, залетели к вам в группу. А теперь я хочу предложить вам игру с ёлочкой. На ёлочке висит много картинок, вон какая она нарядная! Давайте мы назовём, что на них изображено!

/Дети называют./

   Воспитатель: - Мы сейчас называли предметы и произносили слова. Слова все разные, к ним можно поставить вопросы. Можно спросить: КТО это? Или ЧТО это?

Если предмет живой, нужно о нём спрашивать: КТО это? Если неживой – ЧТО это? Снежинка предлагает девочкам снять картинки с ёлочки, которые отвечают на вопрос – КТО это? А мальчики выберут картинку, отвечающую на вопрос ЧТО это?

/Дети выполняют задание, объясняют, почему именно такую картинку выбрали./

   Воспитатель: - Снежинка очень рада, что вы поиграли с ней в её игру, поэтому слушайте подсказку, где искать следующую снежинку:

В нашей группе дом стоит,

До краёв водой налит,

В этом домике жильцы –

Все умелые пловцы.

   Дети: - Это аквариум!

/Дети подходят к аквариуму, находят там снежинку и с ней конверт./

   Воспитатель: - Дети! Эта снежинка предлагает вам свою необычную игру. Вы все знаете, из чего состоит наша речь? /Из разных слов/. А из чего состоят слова? /Из слогов/. Вот снежинка хочет поиграть с вами с помощью картинок из конверта. Мы будем их вынимать, называть слово и посчитаем, сколько слогов в данном слове. Но считать слоги мы будем по-особому!

/Дети достают картинки по одной, считают слоги разными способами индивидуально: 1) хлопнуть в ладоши, 2) кивнуть головой, 3) топнуть ногой, 4) поднять плечики, 5) прошагать, 6) подпрыгнуть, 7) присесть, 8) моргнуть глазами./

   Воспитатель: - ну, вот и с этой снежинкой мы поиграли! Где нам искать следующую? Слушайте:

Твой хвостик я в руке держал,

Ты полетел, я побежал…

   Дети: - Шарик!

/Дети подходят к связке воздушных шаров, находят снежинку./

   Воспитатель: - Снежинка эта неспроста здесь спряталась! Где вы её нашли?

   Дети: - В шариках!

   Воспитатель: - Снежинка спрашивает у вас, с какого звука начинается слово «Шарики»?

   Дети: - Со звука «Ш»!

   Воспитатель: - Правильно! А сейчас для вас игра! Снежинка приготовила вам необычные кольца! Со стрелками! У каждого кольца свои жители – картинки, все они разные. Вам надо найти ту картинку, в названии которой есть звук «Ш». И на эту картинку вы покажите стрелочкой.

/Дети выполняют задание на кольцах Луллия./

   Воспитатель: - Умницы! Все правильно нашли нужные картинки! А кому было трудно, помогли товарищи! Во что значит, дружные ребята! А теперь мы немного отдохнём.

Физминутка:

Мы ногами топ – топ,

Мы руками хлоп – хлоп!

Мы глазами миг – миг,

Мы плечами чик – чик.

Раз – сюда, два – туда,

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали.

Руки кверху все подняли.

Раз – два, раз – два,

Искать снежинку нам пора!

   Воспитатель: - А теперь отгадайте загадку, чтоб найти последнюю снежинку:

Стукнешь о стенку,

А я отскачу.

Бросишь на землю,

А я подскачу.

Я из ладоней в ладони лечу,

Смирно лежать ну совсем не хочу!

   Дети: - Это мяч!

/Дети находят мяч, отыскивают снежинку./

   Воспитатель: - Эта снежная сестричка предлагает вам поиграть в её игру. Кто из вас знает ласковые слова? Как вас мама называет ласково? А как можно ласково назвать мяч?

/Ответы детей./

   Воспитатель: - Мячик этот тоже умеет превращать любые слова в ласковые. Поиграем с ним? Я буду вам называть слово, кидать кому-нибудь из вас мячик, кто поймает его, называет моё слово ласково, например: солнце – солнышко.

/Дети играют в игру./

   Воспитатель: Вот и собрались все снежинки вместе у нас на столе. Давайте мы их разложим. Посмотрите, здесь ведь есть буквы! Но вы читать-то ещё не умеете! Не расстраивайтесь. Я вам помогу узнать, что здесь написано. Для этого я вам загадаю ещё одну загадку. Если вы её отгадаете, снежинки сложатся в слово:

Все его зимой боятся –

Больно может он кусаться.

Прячьте уши, щёки, нос,

Ведь на улице…(Мороз)

   Воспитатель: - Правильно! Вот это и написано на снежинках. Снежинки живут в царстве Деда Мороза и принесли вам подарок и готовы его вам вручить за то, что вы оказались очень умными, старательными, показали, как много всего знаете. Снежинки угощают вас сладостями!

/Детям раздаются чупа-чупсы./

   Воспитатель: - Снежинкам очень понравилось с вами играть. А вам? Давайте вспомним, в какие игры мы с ними играли?

/Воспитатель помогает наводящими вопросами подвести итог занятия, вспомнив задания, которые выполняли дети, узнав. В какую игру им понравилось играть больше всего и т. д./

   Воспитатель: - Ну. Вот пришла пора снежинкам улетать домой. Мы их положим на подоконник, а когда окно откроем, они вылетят.

/Дети помогают разложить снежинки на подоконнике, прощаются с ними./

   Воспитатель: - Снежинки очень красивые. А давайте нарисуем снежинки тоже и подарим их друзьям или родителям и расскажем, как нам было с ними весело.

/Дети по пунктирным линиям обводят снежинки карандашами разных цветов - по желанию./

НОД по обучению грамоте в средней группе "Приключения снежинок"

   Цель: Обучение технике деления слов на слоги.

   Задача: Воспитывать речевое внимание, фонематический слух, используя словесные игры. Совершенствовать двигательные умения и навыки. Воспитывать дружеское отношение к сверстникам. Развивать представление об уменьшительно – ласкательной форме слова. Учить самостоятельно называть слова, различать одушевлённые и неодушевлённые предметы и ставить вопросы: КТО? ЧТО? Закреплять умение находить и выделять звук [Ш] в слове. Учить детей делить слова на слоги разными игровыми способами. Закреплять умение отгадывать загадки.

   Предварительная работа: Отгадывание загадок. Развитие мелкой моторики рук. Словесные занимательные игры, игры с мячом. Рассматривание картинок с одушевлёнными и неодушевлёнными предметами. Скороговорки, чистоговорки на звук [Ш]. Обведение предметов по контуру на листе бумаги.

   Развивающая среда: 5 снежинок с буквами: «М», «О», «Р», «О», «З». Игровое пособие «Ёлочка» с картинками – подвесками. Конверт с картинками. Кольца Луллия на каждого ребёнка с картинками. Мяч. Чупа–чупсы. Воздушные шары. Листы бумаги с пунктирным изображением снежинок, цветные карандаши.

   Ход занятия: 

/Дети входят в группу, подходят к ковру, видят на ковре красивую большую снежинку./

   Воспитель: - Ой! Ребята, посмотрите! Как здесь могла появиться снежинка?

/Ответы детей./

/Воспитатель поднимает снежинку, переворачивает, рассматривает, прислоняет к уху, прислушивается./

   Воспитатель: Дети! А снежинка-то к нам прилетела непростая, это волшебная снежинка! Как вы думаете, где она живёт? Откуда к нам прилетела?

/Ответы детей./

   Воспитатель: - Вот что снежинка вам хочет сказать:

Мы снежинки, мы сестрички,

Крепко за руки взялись.

Закружились, будто птички,

Полетели смело вниз.

На сугроб мы не попали,

А к вам в группу мы попали!

   Воспитатель: - Так, значит, снежинка не одна к нам прилетела! А с сестричками! Снежинки – озорницы очень любят играть и предлагают нам поиграть с ними в прятки. Но где же они? Наверное, уже спрятались от нас! Чтобы их найти, надо вам отгадывать загадки. Когда мы всех снежинок отыщем, они снова соберутся в кружок, мы узнаем, какой сюрприз нам они приготовили! Вот вам первая подсказка, где искать снежинку:

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная!

   Дети: - Ёлка!

   Воспитатель: - Правильно! Ёлка пришла к нам в гости! Вот и снежинка! Эта красавица хочет рассказать, кого она с сестрицами встретила по пути к вам, а ваш язычок ей поможет рассказать.

   Снежинка: - Мы, снежинки, летели долго, сначала встретили паровозик, он гудел так: У – у – у.

/Дети произносят звук, губы – трубочкой./

   - Затем нам повстречался воздушный шарик!

/Дети надувают щёки, сдувают щёки./

И тут мы увидели, как скачет лошадка!

/Дети вытягивают губы, приоткрывают рот, показывают зубы, цокают языком медленно, тихо – лошадка скачет вдалеке, затем быстрее, громче – лошадка приблизилась к снежинкам, затем опять тихо и медленно, - она ускакала./

   - А потом нам путь преградил забор!

/Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы./

   - Но мы же снежинки, как пушинки влетели и оказались во дворе вашего детского сада. Подул сильный ветер!

/Дети произносят звук [Ш] громко./

   - И мы, снежинки, залетели к вам в группу. А теперь я хочу предложить вам игру с ёлочкой. На ёлочке висит много картинок, вон какая она нарядная! Давайте мы назовём, что на них изображено!

/Дети называют./

   Воспитатель: - Мы сейчас называли предметы и произносили слова. Слова все разные, к ним можно поставить вопросы. Можно спросить: КТО это? Или ЧТО это?

Если предмет живой, нужно о нём спрашивать: КТО это? Если неживой – ЧТО это? Снежинка предлагает девочкам снять картинки с ёлочки, которые отвечают на вопрос – КТО это? А мальчики выберут картинку, отвечающую на вопрос ЧТО это?

/Дети выполняют задание, объясняют, почему именно такую картинку выбрали./

   Воспитатель: - Снежинка очень рада, что вы поиграли с ней в её игру, поэтому слушайте подсказку, где искать следующую снежинку:

В нашей группе дом стоит,

До краёв водой налит,

В этом домике жильцы –

Все умелые пловцы.

   Дети: - Это аквариум!

/Дети подходят к аквариуму, находят там снежинку и с ней конверт./

   Воспитатель: - Дети! Эта снежинка предлагает вам свою необычную игру. Вы все знаете, из чего состоит наша речь? /Из разных слов/. А из чего состоят слова? /Из слогов/. Вот снежинка хочет поиграть с вами с помощью картинок из конверта. Мы будем их вынимать, называть слово и посчитаем, сколько слогов в данном слове. Но считать слоги мы будем по-особому!

/Дети достают картинки по одной, считают слоги разными способами индивидуально: 1) хлопнуть в ладоши, 2) кивнуть головой, 3) топнуть ногой, 4) поднять плечики, 5) прошагать, 6) подпрыгнуть, 7) присесть, 8) моргнуть глазами./

   Воспитатель: - ну, вот и с этой снежинкой мы поиграли! Где нам искать следующую? Слушайте:

Твой хвостик я в руке держал,

Ты полетел, я побежал…

   Дети: - Шарик!

/Дети подходят к связке воздушных шаров, находят снежинку./

   Воспитатель: - Снежинка эта неспроста здесь спряталась! Где вы её нашли?

   Дети: - В шариках!

   Воспитатель: - Снежинка спрашивает у вас, с какого звука начинается слово «Шарики»?

   Дети: - Со звука «Ш»!

   Воспитатель: - Правильно! А сейчас для вас игра! Снежинка приготовила вам необычные кольца! Со стрелками! У каждого кольца свои жители – картинки, все они разные. Вам надо найти ту картинку, в названии которой есть звук «Ш». И на эту картинку вы покажите стрелочкой.

/Дети выполняют задание на кольцах Луллия./

   Воспитатель: - Умницы! Все правильно нашли нужные картинки! А кому было трудно, помогли товарищи! Во что значит, дружные ребята! А теперь мы немного отдохнём.

Физминутка:

Мы ногами топ – топ,

Мы руками хлоп – хлоп!

Мы глазами миг – миг,

Мы плечами чик – чик.

Раз – сюда, два – туда,

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали.

Руки кверху все подняли.

Раз – два, раз – два,

Искать снежинку нам пора!

   Воспитатель: - А теперь отгадайте загадку, чтоб найти последнюю снежинку:

Стукнешь о стенку,

А я отскачу.

Бросишь на землю,

А я подскачу.

Я из ладоней в ладони лечу,

Смирно лежать ну совсем не хочу!

   Дети: - Это мяч!

/Дети находят мяч, отыскивают снежинку./

   Воспитатель: - Эта снежная сестричка предлагает вам поиграть в её игру. Кто из вас знает ласковые слова? Как вас мама называет ласково? А как можно ласково назвать мяч?

/Ответы детей./

   Воспитатель: - Мячик этот тоже умеет превращать любые слова в ласковые. Поиграем с ним? Я буду вам называть слово, кидать кому-нибудь из вас мячик, кто поймает его, называет моё слово ласково, например: солнце – солнышко.

/Дети играют в игру./

   Воспитатель: Вот и собрались все снежинки вместе у нас на столе. Давайте мы их разложим. Посмотрите, здесь ведь есть буквы! Но вы читать-то ещё не умеете! Не расстраивайтесь. Я вам помогу узнать, что здесь написано. Для этого я вам загадаю ещё одну загадку. Если вы её отгадаете, снежинки сложатся в слово:

Все его зимой боятся –

Больно может он кусаться.

Прячьте уши, щёки, нос,

Ведь на улице…(Мороз)

   Воспитатель: - Правильно! Вот это и написано на снежинках. Снежинки живут в царстве Деда Мороза и принесли вам подарок и готовы его вам вручить за то, что вы оказались очень умными, старательными, показали, как много всего знаете. Снежинки угощают вас сладостями!

/Детям раздаются чупа-чупсы./

   Воспитатель: - Снежинкам очень понравилось с вами играть. А вам? Давайте вспомним, в какие игры мы с ними играли?

/Воспитатель помогает наводящими вопросами подвести итог занятия, вспомнив задания, которые выполняли дети, узнав. В какую игру им понравилось играть больше всего и т. д./

   Воспитатель: - Ну. Вот пришла пора снежинкам улетать домой. Мы их положим на подоконник, а когда окно откроем, они вылетят.

/Дети помогают разложить снежинки на подоконнике, прощаются с ними./

   Воспитатель: - Снежинки очень красивые. А давайте нарисуем снежинки тоже и подарим их друзьям или родителям и расскажем, как нам было с ними весело.

/Дети по пунктирным линиям обводят снежинки карандашами разных цветов - по желанию./