Буква Е.
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Буква Е.

Коррекционно – образовательные задачи: познакомить с буквой Ее. Формировать навык чтения слогов и слов с новой буквой. Совершенствовать навык слогового анализа и синтеза. Совершенствовать навык конструирования и печатания. Профилактика нарушения письменной речи.

Коррекционно – развивающие задачи: развивать речевой слух, фонематическое восприятие, зрительный гнозис, конструктивный праксис, навыки ориентировки на плоскости, тонкой и общей моторики, координации движений, творческого воображения, подражательности.

Воспитательные задачи: формировать взаимопонимание, доброжелательность, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Оборудование. Контейнеры с буквами, контейнеры с палочками Кюизинера и цветными шнурочками, рабочие тетради и «Мой букварь» по числу детей, контейнеры с цветными карандашами, предметные картинки, контейнеры с палочками разной длины, карточка с парами слов, карточка с наложенными изображениями букв.

Ход занятия.

1. Оргмомент.

Приветствие, дети рассаживаются на места.

Логопед. Для того чтобы узнать, чему сегодня посвящено наше занятие, вы должны выполнить моё первое задание. Возьмите из контейнеров по одной длинной палочке и положите её на стол перед собой вертикально.

Дети выполняют.

Логопед. Возьмите по одной короткой палочке и приложите её к длинной веточке справа сверху, расположив горизонтально.

Дети выполняют.

Логопед. Возьмите по одной короткой палочке и приложите её к длинной веточке справа посередине, расположив горизонтально.

Дети выполняют.

Логопед. Возьмите по одной короткой палочке и приложите её к длинной веточке справа внизу, расположив горизонтально.

Дети выполняют.

Логопед. Что у вас получилось? Кто знаком с этой буквой?

Дети. Это буква Е.

Логопед. Правильно. Сколько палочек нам понадобилось?

Дети. Четыре палочки, одна длинная, три коротких.

Логопед. Как вы их расположили?

Дети. мы положили вертикально длинную веточку, а справа от неё одну под другой короткие горизонтальные палочки.

Логопед. Молодцы. И получилась буква Ее, с которой мы сегодня познакомимся.

Логопед убирает палочки и контейнеры.

2. Работа по книге «Мой букварь». Знакомство с буквой Ее.

Логопед. Откройте буквари там, где лежит закладка. В верхней части левой страницы справа вы видите букву Ее. Это новая гласная буква, с которой вы сегодня познакомитесь. Обратите внимание на то, что буква Ее красного цвета и под ней не нарисованы кружки. О звуках, которые она обозначает, вы узнаете в школе. Рядом с новой буквой вы видите картинку. Послушайте стихотворение к ней.

Ежевику ела Ева.

                                                            Кустик справа, Ева слева.

Логопед. Теперь рассмотрите картинку в нижней части страницы. Найдите на ней три буквы и узнайте, кто живёт в норке под пеньком. Если вы нашли на картинке три буквы, выберите их из контейнера и составьте слово.

Слово: ЕЖИ.

3. Просмотр мультфильма «Разумейкин». Чтение слогов, слов и предложений с новой буквой в видео.
4. Упражнение «Кто скорее?» выкладывание буквы Ее из палочек и шнурочка.

Логопед. Давайте проведём соревнование: кто скорее сложит большую букву Е из палочек, а маленькую букву е из шнурочка.

5. Работа в тетради. Печатание буквы Ее и слов с ней.
6. ПУ по лексической теме.
7. Игра «Два и три». На доске картинки: ежата, ежи, енот, еноты.

Логопед. Рассмотрите и назовите, кто изображён на картинках.

Дети отвечают.

Логопед помещает на доску цифры 2 и 3. Разделите эти слова на слоги и поставьте под цифру 3 те картинки, названия которых делятся на три слога, а под цифру 2 те картинки, названия которых делятся на 2 слога.

8. Упражнение «Составь слово».

На доске висят буквы Е, в, а в хаотичном порядке.

Логопед. Назовите буквы, которые вы видите на доске.

Дети называют.

Логопед. Попробуйте составить из этих букв имя девочки.

Дети составляют слово Ева.

Логопед. Почему имя написано с большой буквы?

Дети. имена людей пишутся с большой буквы.

Логопед. Правильно! Молодцы!

9. Упражнение «Прочитаем пары слов».  

На доске пары слов:  

Ева – Эва

ему – эму

Логопед. Что разного в написании этих слов?

Дети. эти слова отличаются друг от друга одной буквой. В первом слове каждой пары буква Е, во втором слове каждой пары буква Э.

10. Окончание занятия.

Логопед подводит итог занятия. Дети рассказывают о том, что нового они узнали, что им было особенно интересно. Логопед оценивает деятельность каждого ребёнка.