Конспект занятий по грамоте «Знакомство со звуком «Ф»; буквой «Ф»»
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Конспект занятия

по обучению грамоте

«Знакомство со звуком «Ф»; буквой «Ф»»

старшая группа

воспитатель: Журинова Н.Г.

Цель: продолжать знакомить детей со звуком «Ф»; буквой «Ф»; учить давать описание звука «Ф», читать слоги, проводить звуковой анализ слова; закреплять умение делить слова на слоги; развивать фонематический слух; воспитывать устойчивый интерес к буквам и звукам.

Ход занятия

Артикуляционная гимнастика на ковре со звуком «Ф»

Ребята, а давайте вспомним кто такая девочка Буковка и кто такой Слыш? (ответы детей). Молодцы,  ребята ведь мы с вами знаем, что буквы мы только видим и пишем, а звуки – произносим и слышим.

Давайте сядем на ковёр и послушаем, что же произошло с нашими друзьями сегодня.

Чтение рассказа про Буковку и Слыша.

Буковка была и очень доброй девочкой - она каждое утро выносила на улицу блюдечко с молоком для маленького котенка, который жил неподалеку. Котенок быстро лакал молоко, громко мяукал (благодарил Буковку) и убегал играть. Иногда, в благодарность Буковке, котенок приносил бабочек, мышек или птичек. Но Буковка всегда отпускала их на волю.

Однажды утром Буковка, как всегда, поставила около дома блюдце с молоком и ушла обратно в дом. Но вместо привычного «мяу» Буковка услышала непонятный звук. Она позвала своего друга Слыша.  Слыш сразу же прибежал к домику подруги. Вот что он увидел: около блюдца сидел маленький колючий ежонок, лакал молоко и пыхтел: «П-П-П». Слыш взял маленького ежика в руки и принес Буковке:

-- Смотри, вот кто тебя напугал. Это ежик пыхтел.

Но маленький ежонок свернулся в клубок, притаился и молчал.

Малыш ежонок еще не успел отойти от домика Буковки, как откуда ни возьмись, выскочил взъерошенный котенок. Он увидел ежонка, выгнул дугой спинку и зафырчал: «Ф-Ф-Ф». Ведь раньше он никогда не видел такого колючего зверя. Ежонок опять испугался и свернулся в клубок. Буковка погладила маленького котенка:

- Не фырчи, это маленький ежонок, он тоже пришел полакомиться молоком.

Котенок успокоился и начал быстро лакать молочко.

А Слышу очень понравилась песенка испуганного котенка: Ф-Ф-Ф. Он размял свои губки и язычок.

 Упражнения для губ и язычка:

«Улыбка» - улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы.

«Трубочка» - с напряжением вытянуть вперед  губы, зубы сомкнуты.

«Улыбка-трубочка» - чередование первых двух упражнений.

«Киска лакает молочко» - улыбнуться, широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму «чашечки» (т. е. слегка приподнять кончик языка). Выполнять имитацию лакания.

Потом Слыш произнес новый звук «Ф-Ф-Ф».

Упражнение: «Произнеси звук».

Упражнение «Опиши звук». Помогите Слышу описать звук [Ф].

Дети давайте поиграем с Ежонком, споём его веселые песенки:

Игра «Повтори серии слогов» (игра проводится стоя на ковре).

Ребята, а вы хотите увидеть, как выглядит буква, которая обозначает звук «Ф». Тогда давайте тихонько пройдем за столы.  

Воспитатель,  показывая букву,  читает стихотворение о ней:

Ф – щеки раздула две – словно филин на сосне.

Дети,  как вы думаете, почему наша буква окрашена в синий и зеленый цвет?

Ответы детей.

А сейчас вместе с Буковкой прочитаем слоги.

Чтение слогов с договариваем до целого слова.

Составление предложений с этими словами. Преобразование предложений, изменение их смысла.

Физминутка.

Ребята вы хотите узнать, как зовут котенка и ежонка?

Игра «Прочти имя» (проводится сидя за столами)

Звуковой анализ слов Фима и Фома.

А чтобы котёнок и ежонок больше не ссорились, давайте их нарисуем. Дети рисуют под музыку.

Итог занятия (проводится на ковре).