грамота. Звуки В-Ф. ст. гр.
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему

ГРАМОТА.

ТЕМА: «ЗВУКИ В-Ф»

ЦЕЛЬ: закрепить произношение данных звуков, продолжать учить делать звуко-буквенный анализ слов, составлять с ними предложения.

1.Игра с мячом «Назови любое слово со звуком в или ф. Назови, с каким звуком ты назвал слово.

2. «Какой звук [в], [ф]? согл, тв, зв\глух.

3.С каким звуком прозвучало слово? В начале,середине,конце мы слышим этот звук?

Ваня, кофта, фламинго, воробей, кафтан, ворона, флаг, флот, тревога, асфальт, фабрика, вата, фантик, футболист, морковка, голова, сова, форма.

4. Составьте предложения со словами: вагон, фантик,тревога,фабрика,вата.

5.Записываем эти слова в тетрадь-

1) Схема слова,

2)звуко-буквенный анализ (сл., б.,зв)

Физ.мин. «Кто загадан?»

Выставляются на ковре картинки земноводных в один ряд (7 картинок). Выбирается ребенок (или в-ль), к-ый загадывает картинку с животным. Наводящими вопросами его спрашивают:

-это слева от …ящерицы?

-это справа от …жабы?

-это черепаха? (ДА!)

(ящерица, тритон,змея, саламандра,жерлянка, чесночница, лягушка, жаба, квакша,крокодил)