Конспект образовательной деятельности по обучению грамоте "В гости в лес"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе.

Разработала Фердерер Ирина Александровна

Тема: В гости в лес

Цель: формирование умения проводить звуковой анализ слов

Задачи:

Обучающие: закреплять умение находить первый звук в слове, закреплять умение составлять слова из слогов.

Развивающие: развивать связную речь, мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать умение работать дружно, помогать другим.

Оборудование: магнитная доска, сюжетные картинки лесных животных, наборное полотно с картинками животных жарких стран, домашними животными, лесными животными, дидактические игры, карточки со слогами.

Ход занятия:

В группу приходит девочка Аленка с письмом в руках.

Воспитатель: здравствуй девочка, как тебя зовут?

Аленка: Здравствуйте, меня зовут Аленка. Я пришла к вам за помощью, мне сказали, что здесь самые добрые и дружные ребята. У меня есть замечательная коробочка с дикими животными. В ней все лежало аккуратно. А вчера я оставила ее на столе и не закрыла окно, ветер сорвал ее со стола и теперь все перепуталось. Вы поможете мне разобраться?

Дети: да, конечно поможем.

Сначала проводится беседа по вопросам: кто такие лесные животные? Почему их называют дикими? И т.д.

Игра «Назови первый звук в слове»

Воспитатель показывает картинку, ребенок называет слово, затем первый звук (волк, медведь, лиса, заяц, еж и т.д.)

Игра «Какой звук повторяется»

1. Рак, росомаха, апрель, тигр;
2. Шашка, лапша, плошка, шарф;
3. Флаг, шкаф, форточка, светофор.

Физминутка «Чья, чье, чьи?» (игра проводится с мячом в кругу)

У лисы хвост- лисий

У зайца уши- заячьи

У медведя лапа- медвежья

У лося рога-лосинные

У ежа иголки- ежовые

Зубы у волка-волчьи

У белки уши- беличьи

Задание «Звуковой анализ слова»

Показ картинки и слова «ЛЕС»

3 буквы, 1 слог, 1 гласная, 2 согласных.

Составление предложения со словом ЛЕС.

Настольная игра «Найди слог, получится слово»

(на столе лежат карточки, на которых написана первая половина слова, нужно найти вторую половину слова, найти второй слог.)

Мед-ведь, ли-са, бел-ка, но-ра, дуп-ло, ка-бан, вет-ка, ё-жик, со-ва.        

Дидактическая игра «Чей хвост?» (игра «Дикие животные»)

Проснулись сегодня утром лесные звери и видят, что у всех хвосты перепутаны. Расстроились звери. Разве подходит зайцу хвост волка? Надо помочь найти зверям свои хвосты.

Дидактическая игра «В лес».

Детям предлагается наборное полотно, в которое вставлены картинки с изображениями лесных животных, животных жарких стран, домашних животных. Предлагается детям отделить всех остальных животных от диких, отвечая на вопрос «Почему ты думаешь, что это лесное животное?»

Подводится итог занятия.

Воспитатель: ну что, помогли тебе ребята, Аленка?

Аленка: очень помогли, спасибо вам большое! Теперь я знаю к кому могу обратиться за помощью в следующий раз.